【題目】已知橢圓C:1(a>b>0)的右頂點為A(2,0),離心率為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設過點P(0,﹣2)的直線l與橢圓C相交于M,N兩點,當△OMN的面積最大時(O為坐標原點),求直線l的方程.
【答案】(1)1(2)yx﹣2.
【解析】
(1)根據(jù)橢圓右頂點和離心率,結(jié)合,求得的值,由此求得橢圓方程.
(2)設出直線的方程,聯(lián)立直線方程和橢圓方程,寫出韋達定理,利用弦長公式求得,利用點到直線的距離公式求得,由此求得三角形的面積的表達式,利用換元法,結(jié)合基本不等式,求得面積的最大值,以及此時直線的斜率,進而求得直線的方程.
(1)由題意得:a=2,e,b2=a2﹣c2,解得:a2=2,b2=1,所以橢圓的方程為:1;
(2)由題意得直線l的斜率存在且不為零,設直線l的方程:y=kx﹣2,M(x,y),N(x',y'),聯(lián)立與橢圓的方程整理得:(1+4k2)x2﹣16kx+12=0,△=(16k)2﹣4×12×(1+4k2)>0,得k2,x+x',xx',所以弦長MN|x﹣x'|4,原點到直線l的距離d,所以S△OMNMNd
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設單調(diào)函數(shù)的定義域為,值域為,如果單調(diào)函數(shù)使得函數(shù)的值域也是,則稱函數(shù)是函數(shù)的一個“保值域函數(shù)”.已知定義域為的函數(shù),函數(shù)與互為反函數(shù),且是的一個“保值域函數(shù)”,是的一個“保值域函數(shù)”,則__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設min{m,n}表示m,n二者中較小的一個,已知函數(shù)f(x)=x2+8x+14,g(x)=(x>0),若x1∈[-5,a](a≥-4),x2∈(0,+∞),使得f(x1)=g(x2)成立,則a的最大值為
A.-4B.-3C.-2D.0
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種零件的質(zhì)量指標值以分數(shù)(滿分100分)衡量,并根據(jù)分數(shù)的高低劃分三個等級,如下表:
為了監(jiān)控某種零件的一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程,檢驗員隨機抽取了100件零件,進行質(zhì)量指標值檢查,將檢查結(jié)果進行整理得到如下的頻率分布直方圖:
(1)若該生產(chǎn)線的質(zhì)量指標值要求為:
第一條:生產(chǎn)線的質(zhì)量指標值合格和優(yōu)秀的零件至少要占全部零件的75%,
第二條:生產(chǎn)線的質(zhì)量指標值平均分不低于95分;
如果同時滿足以上兩條就認定生產(chǎn)線的質(zhì)量指標值合格,否則為不合格,請根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),判斷該生產(chǎn)線的質(zhì)量指標值是否合格?
(2)在樣本中,按質(zhì)量指標值的等級用分層抽樣的方法從質(zhì)量指標值不合格和優(yōu)秀的零件中抽取5件,再從這5件中隨機抽取2件,求這兩件的質(zhì)量指標值恰好一個不合格一個優(yōu)秀的概率
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)經(jīng)過一年的新農(nóng)村建設,農(nóng)村的經(jīng)濟收入增加了一倍.實現(xiàn)翻番.為更好地了解該地區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟收入變化情況,統(tǒng)計了該地區(qū)新農(nóng)村建設前后農(nóng)村的經(jīng)濟收入構成比例.得到如下餅圖:
則下面結(jié)論中不正確的是
A. 新農(nóng)村建設后,種植收入減少
B. 新農(nóng)村建設后,其他收入增加了一倍以上
C. 新農(nóng)村建設后,養(yǎng)殖收入增加了一倍
D. 新農(nóng)村建設后,養(yǎng)殖收入與第三產(chǎn)業(yè)收入的總和超過了經(jīng)濟收入的一半
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A,B,C三個班共有學生100人,為調(diào)查他們的體育鍛煉情況,通過分層抽樣獲取了部分學生一周的鍛煉時間,數(shù)據(jù)如下表(單位:小時).
A班 | 6 | 6.5 | 7 | |
B班 | 6 | 7 | 8 | |
C班 | 5 | 6 | 7 | 8 |
(1)試估計C班學生人數(shù);
(2)從A班和B班抽出來的學生中各選一名,記A班選出的學生為甲,B班選出的學生為乙,若學生鍛煉相互獨立,求甲的鍛煉時間大于乙的鍛煉時間的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】高二全體師生今秋開學前在新校區(qū)體驗周活動中有優(yōu)異的表現(xiàn),學校擬對高二年級進行表彰;
(1)若要表彰3個優(yōu)秀班級,規(guī)定從6個文科班中選一個,14個理科班中選兩個班級,有多少種不同的選法?
(2)年級組擬在選出的三個班級中再選5名學生,每班至少1名,最多2名,則不同的分配方案有多少種?
(3)選中的這5名學生和三位年級負責人徐主任,陳主任,付主任排成一排合影留念,規(guī)定這3位老師不排兩端,且老師順序固定不變,那么不同的站法有多少種?
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