【題目】2020年3月12日,國務院新聞辦公室發(fā)布會重點介紹了改革開放40年,特別是黨的十八大以來我國脫貧攻堅、精準扶貧取得的顯著成績,這些成績?yōu)槿婷撠毘醪浇ǔ尚】瞪鐣於藞詫嵉幕A.下圖是統(tǒng)計局公布的2010年~2019年年底的貧困人口和貧困發(fā)生率統(tǒng)計表.則下面結論正確的是( )
(年底貧困人口的線性回歸方程為(其中年份-2019),貧困發(fā)生率的線性回歸方程為(其中年份-2009))
A.2010年~2019年十年間脫貧人口逐年減少,貧困發(fā)生率逐年下降
B.2012年~2019年連續(xù)八年每年減貧超過1000萬,且2019年貧困發(fā)生率最低
C.2010年~2019年十年間超過1.65億人脫貧,其中2015年貧困發(fā)生率低于6%
D.根據圖中趨勢線可以預測,到2020年底我國將實現(xiàn)全面脫貧
【答案】BD
【解析】
根據統(tǒng)計表計算出每年脫貧的人口,由此判斷出正確選項.
每年脫貧的人口如下表所示:
| 期初 | 期末 | 脫貧人口 |
2009年底至2010年年底 |
| 16566 |
|
2010年底至2011年年底 | 16566 | 12238 | 4328 |
2011年底至2012年年底 | 12238 | 9899 | 2339 |
2012年底至2013年年底 | 9899 | 8249 | 1650 |
2013年底至2014年年底 | 8249 | 7017 | 1232 |
2014年底至2015年年底 | 7017 | 5575 | 1442 |
2015年底至2016年年底 | 5575 | 4335 | 1240 |
2016年底至2017年年底 | 4335 | 3046 | 1289 |
2017年底至2018年年底 | 3046 | 1660 | 1386 |
2018年底至2019年年底 | 1660 | 551 | 1109 |
由于缺少年年底數據,故無法統(tǒng)計十年間脫貧人口的數據,故AC選項錯誤.
根據上表可知:年~年連續(xù)八年每年減貧超過萬,且年貧困發(fā)生率最低,故B選項正確.
根據上表可知,年~年連續(xù)八年每年減貧超過萬,年年底,貧困人口萬,故預計到年底我國將實現(xiàn)全面脫貧,故D選項正確.
綜上所述,正確的選項為BD.
故選:BD
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著我國經濟結構調整和方式轉變,社會對高質量人才的需求越來越大,因此考研現(xiàn)象在我國不斷升溫.某大學一學院甲、乙兩個本科專業(yè),研究生的報考和錄取情況如下表,則
性別 | 甲專業(yè)報考人數 | 乙專業(yè)報考人數 | 性別 | 甲專業(yè)錄取率 | 乙專業(yè)錄取率 | |
男 | 100 | 400 | 男 | |||
女 | 300 | 100 | 女 |
A.甲專業(yè)比乙專業(yè)的錄取率高B.乙專業(yè)比甲專業(yè)的錄取率高
C.男生比女生的錄取率高D.女生比男生的錄取率高
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c.已知a2+c2=b2ac.
(1)求cosB及tan2B的值;
(2)若b=3,A,求c的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左右焦點分別為,的周長為12.
(1)求點的軌跡的方程.
(2)已知點,是否存在過點的直線與曲線交于不同的兩點,使得,若存在,求出直線的方程,若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的圓柱中,AB為圓的直徑,是的兩個三等分點,EA,FC,GB都是圓柱的母線.
(1)求證:平面ADE;
(2)設BC=1,已知直線AF與平面ACB所成的角為30°,求二面角A—FB—C的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我們打印用的A4紙的長與寬的比約為,之所以是這個比值,是因為把紙張對折,得到的新紙的長與寬之比仍約為,紙張的形狀不變.已知圓柱的母線長小于底面圓的直徑長(如圖所示),它的軸截面ABCD為一張A4紙,若點E為上底面圓上弧AB的中點,則異面直線DE與AB所成的角約為( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數,,其中,是自然對數的底數.
(1)若在上存在兩個極值點,求的取值范圍;
(2)若,,函數與函數的圖象交于,,,,且線段的中點為,證明:.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在疫情這一特殊時期,教育行政部門部署了“停課不停學”的行動,全力幫助學生在線學習.復課后進行了摸底考試,某校數學教師為了調查高三學生這次摸底考試的數學成績與在線學習數學時長之間的相關關系,對在校高三學生隨機抽取45名進行調查.知道其中有25人每天在線學習數學的時長是不超過1小時的,得到了如下的等高條形圖:
(1)是否有的把握認為“高三學生的這次摸底考試數學成績與其在線學習時長有關”;
(2)將頻率視為概率,從全校高三學生這次數學成績超過120分的學生中隨機抽取10人,求抽取的10人中每天在線學習時長超過1小時的人數的數學期望與方差.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com