【題目】已知,其中
.
(1)當時,求函數(shù)
單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)求函數(shù)的圖象在點
處的切線方程;
(3)是否存在實數(shù)的值,使得
在
上有最大值或最小值,若存在,求出實數(shù)
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)和
;(2)
;(3)存在,
或
.
【解析】
(1)由題意,當時,求得
,令
,即可求解函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)由,求得
和
,結(jié)合直線的點斜式方程,即可求解;
(3)令,
,求得
,
,結(jié)合
和
,分類討論,即可求解.
(1)由題意,當時,
,則
,
令,解得
或
,
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
和
.
(2)由函數(shù),可得
,
解得且
,
所以函數(shù)的圖象在點
處的切線方程為
,
即.
(3)由
令,
,
可得,
.
①當時,即
時,
,
所以,
所以在
上單調(diào)遞增,
所以在
上不存在最大值和最小值.
②當即
或
時,
設方程的兩根為
,
隨
的變化情況如下表:
0 | 0 | ||||
遞增 | 極大值 | 遞減 | 極小值 | 遞增 |
當時,
,
;
當時,
.
所以要使在
上有最大值或最小值,只需滿足
,即
有解.
所以,
解得或
.
綜上可得或
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知動直線:
與
軸交于點
,過點
作直線
,交
軸于點
,點
滿足
,
的軌跡為
.
(1)求的方程;
(2)已知點,點
,過
作斜率為
的直線交
于
,
兩點,延長
,
分別交
于
,
兩點,記直線
的斜率為
,求證:
為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于⊙O:x2+y2=1來說,P是坐標系內(nèi)任意一點,點P到⊙O的距離SP的定義如下:若P與O重合,SP=r;若P不與O重合,射線OP與⊙O的交點為A,SP=AP的長度(如圖).
(1)直線2x+2y+1=0在圓內(nèi)部分的點到⊙O的最長距離為_____;
(2)若線段MN上存在點T,使得:
①點T在⊙O內(nèi);
②點P∈線段MN,都有ST≥SP成立.則線段MN的最大長度為_____.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知{an}是等差數(shù)列,其前n項和Sn=n2﹣2n+b﹣1,{bn}是等比數(shù)列,其前n項和Tn,則數(shù)列{ bn +an}的前5項和為( )
A.37B.-27C.77D.46
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】新高考最大的特點就是取消文理科,除語文、數(shù)學、外語之外,從物理、化學、生物、政治、歷史、地理這
科中自由選擇三門科目作為選考科目.某研究機構(gòu)為了了解學生對全理(選擇物理、化學、生物)的選擇是否與性別有關(guān),覺得從某學校高一年級的
名學生中隨機抽取男生,女生各
人進行模擬選科.經(jīng)統(tǒng)計,選擇全理的人數(shù)比不選全理的人數(shù)多
人.
(1)請完成下面的列聯(lián)表;
(2)估計有多大把握認為選擇全理與性別有關(guān),并說明理由;
(3)現(xiàn)從這名學生中已經(jīng)選取了男生
名,女生
名進行座談,從中抽取
名代表作問卷調(diào)查,求至少抽到一名女生的概率.
附:,其中
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:的離心率為
,左、右頂點分別為A,B,點M是橢圓C上異于A,B的一點,直線AM與y軸交于點P.
(Ⅰ)若點P在橢圓C的內(nèi)部,求直線AM的斜率的取值范圍;
(Ⅱ)設橢圓C的右焦點為F,點Q在y軸上,且∠PFQ=90°,求證:AQ∥BM.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下四個結(jié)論,正確的是( )
①質(zhì)檢員從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,每間隔15分鐘抽取一件產(chǎn)品進行某項指標檢測,這樣的抽樣是分層抽樣;
②在回歸直線方程中,當變量
每增加一個單位時,變量
增加0.13個單位;
③在頻率分布直方圖中,所有小矩形的面積之和是1;
④對于兩個分類變量與
,求出其統(tǒng)計量
的觀測值
,觀測值
越大,我們認為“
與
有關(guān)系”的把握程度就越大.
A.②④B.②③C.①③D.③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線
的參數(shù)方程為
為參數(shù)),以
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,點
是曲線
上的動點,點
在
的延長線上,且
,點
的軌跡為
.
(1)求直線及曲線
的極坐標方程;
(2)若射線與直線
交于點
,與曲線
交于點
(與原點不重合),求
的最大值.
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