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【題目】已知各項均為正數的兩個數列滿足,.且

1)求證數列為等差數列;

2)求數列的通項公式;

3)設數列,的前n項和分別為,,求使得等式成立的有序數對

【答案】1)證明見解析;(2;(3)見解析.

【解析】

1)根據遞推關系可得,從而得到數列是等差數列;

2)分別求出數列的奇數項和偶數項的通項公式,進而整合數列的通項公式;

3)求出,,代入中,則存在,使得,,從而,再證明不成立,從而得到,,

1)由

因為數列各項均為正數,所以,即

故數列是公差為1的等差數列.

2)由(1)及

,得

所以,上面兩式相除得

所以數列的奇數項和偶數項都是公比為4的等比數列.

,所以,

所以

綜上,數列的通項公式為

3)由(1)和(2)知,

,得,即

則必存在,使得,,從而

,則,故

又因為,所以

這與矛盾,所以.由于,則只能,

此時,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知下列命題:

①函數上單調遞減,在上單調遞增;

②若函數上有兩個零點,則的取值范圍是;

③當時,函數的最大值為0

④函數上單調遞減;

上述命題正確的是_________(填序號).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在某外國語學校舉行的(高中生數學建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數之比為,且成績分布在,分數在以上(含)的同學獲獎.按女生、男生用分層抽樣的方法抽取人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖如圖所示.

(Ⅰ)求的值,并計算所抽取樣本的平均值(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);

(Ⅱ)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷在犯錯誤的概率不超過的前提下能否認為“獲獎與女生、男生有關”.

女生

男生

總計

獲獎

不獲獎

總計

附表及公式:

其中,

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,過點的直線l與拋物線交于AB兩點,以AB為直徑作圓,記為,與拋物線C的準線始終相切.

1)求拋物線C的方程;

2)過圓心Mx軸垂線與拋物線相交于點N,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,已知四邊形是菱形,,,,二面角的大小為,的中點.

1)求證:平面;

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1)當時,求函數處的切線方程;

2)若函數在定義域上單調增,求的取值范圍;

3)若函數在定義域上不單調,試判定的零點個數,并給出證明過程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知橢圓的左頂點為,右焦點為,為橢圓上兩點,圓.

(1)若軸,且滿足直線與圓相切,求圓的方程;

(2)若圓的半徑為2,點,滿足,求直線被圓截得弦長的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,中國政府迅速采取最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措,堅決遏制疫情蔓延勢頭,努力把疫情影響降到最低,為全世界抗擊新冠肺炎疫情做岀了貢獻.為普及防治新冠肺炎的相關知識,某高中學校開展了線上新冠肺炎防控知識競答活動,現(xiàn)從大批參與者中隨機抽取200名幸運者,他們的得分(滿分100分)數據統(tǒng)計結果如圖:

1)若此次知識競答得分整體服從正態(tài)分布,用樣本來估計總體,設分別為這200名幸運者得分的平均值和標準差(同一組數據用該區(qū)間中點值代替),求,的值(的值四舍五入取整數),并計算;

2)在(1)的條件下,為感謝大家積極參與這次活動,對參與此次知識競答的幸運者制定如下獎勵方案:得分低于的獲得1次抽獎機會,得分不低于的獲得2次抽獎機會.假定每次抽獎中,抽到18元紅包的概率為,抽到36元紅包的概率為.已知高三某同學是這次活動中的幸運者,記為該同學在抽獎中獲得紅包的總金額,求的分布列和數學期望,并估算舉辦此次活動所需要抽獎紅包的總金額.

參考數據:;;

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的左右頂點分別為AB,離心率為,長軸長為4,動點SC上位于x軸上方,直線與直線,分別交于MN兩點.

1)求橢圓C的方程

2)求|MN|的最小值

3)當最小時,在橢圓C上是否存在這樣的點T,使△TSB面積為?若存在,請確定點T的個數;若不存在,請說明理由

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