【題目】已知下列命題:
①函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
②若函數(shù)在上有兩個(gè)零點(diǎn),則的取值范圍是;
③當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為0;
④函數(shù)在上單調(diào)遞減;
上述命題正確的是_________(填序號(hào)).
【答案】①②④
【解析】
根據(jù)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性即可判斷①;令函數(shù),確定當(dāng)的圖象與直線有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)的取值范圍即可判斷②;利用基本不等式求得函數(shù)的最大值即可判斷③;利用輔助角公式和整體對(duì)應(yīng)法判斷正弦型函數(shù)的單調(diào)性即可判斷④;
①根據(jù)復(fù)合函數(shù)同增異減的性質(zhì),令 ,則在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,又因?yàn)?/span>為增函數(shù),可知函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,故①正確;
②令,則函數(shù)在上有兩個(gè)零點(diǎn)等價(jià)于函數(shù)的圖象與直線有兩個(gè)交點(diǎn),作圖如下:根據(jù)函數(shù)的圖象可知,故②正確;
③當(dāng)時(shí),,所以
(當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí)取等號(hào)),所以函數(shù)的最大值為,故③不正確.
④,當(dāng)時(shí),,此時(shí)單調(diào)遞減,故④正確;
故答案為:①②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代數(shù)學(xué)經(jīng)典《數(shù)書九章》中,將底面為矩形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱為“陽馬”,將四個(gè)面都為直角三角形的四面體稱之為“鱉臑”.在如圖所示的陽馬中,底面ABCD是矩形.平面,,,以的中點(diǎn)O為球心,AC為直徑的球面交PD于M(異于點(diǎn)D),交PC于N(異于點(diǎn)C).
(1)證明:平面,并判斷四面體MCDA是否是鱉臑,若是,寫出它每個(gè)面的直角(只需寫出結(jié)論);若不是,請(qǐng)說明理由;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽在他的著作《九章算術(shù)注》中,稱一個(gè)正方體內(nèi)兩個(gè)互相垂直的內(nèi)切圓柱所圍成的幾何體為“牟合方蓋”(如圖所示),劉徽通過計(jì)算得知正方體的內(nèi)切球的體積與“牟合方蓋”的體積之比應(yīng)為.若“牟合方蓋”的體積為,則正方體的外接球的表面積為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在高二年級(jí)開設(shè)選修課,選課結(jié)束后,有6名同學(xué)要求改選歷史,現(xiàn)歷史選修課開有三個(gè)班,若每個(gè)班至多可再接收3名同學(xué),那么不同的接收方案共有( )
A.150種B.360種C.510種D.512種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知下列命題:
①函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
②若函數(shù)在上有兩個(gè)零點(diǎn),則的取值范圍是;
③當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為0;
④函數(shù)在上單調(diào)遞減;
上述命題正確的是_________(填序號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線l與曲線C相交于A,B兩點(diǎn).求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中,,,,,分別是,的中點(diǎn),將沿翻折,得到如圖所示的四棱錐,且,設(shè)為的中點(diǎn).
(1)證明:;
(2)求直線與平面所成角的的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知平面平面是邊長為2的等邊三角形,點(diǎn)是的中點(diǎn),底面是矩形,,為上一點(diǎn),且.
(1)若,點(diǎn)是的中點(diǎn),求證:平面平面;
(2)是否存在,使得直線與平面所成角的正切值為?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)均為正數(shù)的兩個(gè)數(shù)列,滿足,.且.
(1)求證數(shù)列為等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè)數(shù)列,的前n項(xiàng)和分別為,,求使得等式成立的有序數(shù)對(duì).
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