【題目】2020年寒假期間新冠肺炎肆虐,全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情.某市要求全體市民在家隔離,同時(shí)決定全市所有學(xué)校推遲開(kāi)學(xué).某區(qū)教育局為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,要求學(xué)校各科老師每天在網(wǎng)上授課,每天共280分鐘,請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí).區(qū)教育局為了了解高三學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,上課幾天后在全區(qū)高三學(xué)生中采取隨機(jī)抽樣的方法抽取了100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,為了方便表述把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘的學(xué)生稱為類,隨機(jī)調(diào)查的100名學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的人數(shù)頻率分布直方圖如圖所示:以頻率估計(jì)概率回答下列問(wèn)題:
(1)求100名學(xué)生中,,三類學(xué)生分別有多少人?
(2)在,,三類學(xué)生中,按分層抽樣的方法從上述100個(gè)學(xué)生中抽取10人,并在這10人中任意邀請(qǐng)3人電話訪談,求邀請(qǐng)的3人中是類的學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)某校高三(1)班有50名學(xué)生,某天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師計(jì)劃分別在19:00—19:40和20:00—20:40在線上與學(xué)生交流,由于受校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的限制,每次只能30個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)交流.假設(shè)這兩個(gè)時(shí)間段高三(1)班都有30名學(xué)生相互獨(dú)立地隨機(jī)登錄參加學(xué)習(xí)交流.設(shè)表示參加語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流的人數(shù),當(dāng)為多少時(shí),其概率最大.
【答案】(1)30;(2)分布列見(jiàn)解析,;(3)42.
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖即可求出結(jié)果;
(2)根據(jù)分層抽樣可知從類中抽2人,類中抽5人,類中抽3人,再根據(jù)超幾何分布列出分布列,求出期望;
(3)學(xué)生隨機(jī)獨(dú)立參加語(yǔ)文或數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)所包含的基本事件總數(shù)為,當(dāng)時(shí),由韋恩圖可知,事件所包含的基本事件的總數(shù)為,
所以最大,列出不等式組,可得,由此即可求出結(jié)果.
(1)類學(xué)生有:人,
類學(xué)生有:人,
類學(xué)生有:人.
(2),
故從類中抽2人,類中抽5人,類中抽3人.
設(shè)邀請(qǐng)的三人中是類的學(xué)生人數(shù)為,則可取0,1,2,3.
,,,.
所以的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | |
所以.
(3)學(xué)生隨機(jī)獨(dú)立參加語(yǔ)文或數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)所包含的基本事件總數(shù)為,
當(dāng)時(shí),由韋恩圖可知,只參加語(yǔ)文輔導(dǎo)的人數(shù)為,
只參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的人數(shù)為,
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都參加輔導(dǎo)的人數(shù)為.
事件所包含的基本事件的總數(shù)為,
所以最大.
則,
所以.
又因?yàn)?/span>,所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Keep是一款具有社交屬性的健身APP,致力于提供健身教學(xué)跑步騎行交友及健身飲食指導(dǎo)裝備購(gòu)買(mǎi)等--站式運(yùn)動(dòng)解決方案.Keep可以讓你隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉,記錄你每天的訓(xùn)練進(jìn)程不僅如此,它還可以根據(jù)不同人的體質(zhì),制定不同的健身計(jì)劃小吳根據(jù)Keep記錄的2019年1月至2019年11月期間每月跑步的里程(單位:十公里)數(shù)據(jù)整理并繪制了下面的折線圖根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( ).
A.月跑步里程逐月增加
B.月跑步里程最大值出現(xiàn)在10月
C.月跑步里程的中位數(shù)為5月份對(duì)應(yīng)的里程數(shù)
D.1月至5月的月跑步里程相對(duì)于6月至11月波動(dòng)性更小
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某快遞公司收取快遞費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是:重量不超過(guò)的包裹收費(fèi)元;重量超過(guò)的包裹,在收費(fèi)元的基礎(chǔ)上,每超過(guò)(不足,按計(jì)算)需再收元.該快遞公司承攬了一個(gè)工藝品廠家的全部玻璃工藝品包裹的郵寄事宜,該廠家隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了件這種包裹的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)表如下:
表
包裹重量 | |||||
包裹數(shù) | |||||
損壞件數(shù) |
表
包裹重量 | |||||
出廠價(jià)(元件) | |||||
賣(mài)價(jià)(元件) |
估計(jì)該快遞公司對(duì)每件包裹收取快遞費(fèi)的平均值;
將包裹重量落入各組的頻率視為概率,該工藝品廠家承擔(dān)全部運(yùn)費(fèi),每個(gè)包裹只有一件產(chǎn)品,如果客戶收到有損壞品的包裹,該快遞公司每件按其出廠價(jià)的賠償給廠家.現(xiàn)該廠準(zhǔn)備給客戶郵寄重量在區(qū)間和內(nèi)的工藝品各件,求該廠家這兩件工藝品獲得利潤(rùn)的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,側(cè)棱垂直于底面,,,為的中點(diǎn),平行于,平行于面,.
(1)求的長(zhǎng);
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知分別是離心率為的橢圓的左、右頂點(diǎn),是橢圓的右焦點(diǎn),且.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知?jiǎng)又本與橢圓有且只有一個(gè)公共點(diǎn).
①若交軸于點(diǎn),求點(diǎn)橫坐標(biāo)的取值范圍;
②設(shè)直線交直線于點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行的(高中生數(shù)學(xué)建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數(shù)之比為,且成績(jī)分布在,分?jǐn)?shù)在以上(含)的同學(xué)獲獎(jiǎng).按女生、男生用分層抽樣的方法抽取人的成績(jī)作為樣本,得到成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求的值,并計(jì)算所抽取樣本的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)填寫(xiě)下面的列聯(lián)表,并判斷在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下能否認(rèn)為“獲獎(jiǎng)與女生、男生有關(guān)”.
女生 | 男生 | 總計(jì) | |
獲獎(jiǎng) | |||
不獲獎(jiǎng) | |||
總計(jì) | |||
附表及公式:
其中,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在①,②,③這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在下面問(wèn)題中,并解答.已知等差數(shù)列的公差,前項(xiàng)和為,若_______,數(shù)列滿足,,.
(1)求的通項(xiàng)公式;
(2)求的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知四邊形是菱形,,,,二面角的大小為,是的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于給定的數(shù)列,,設(shè),即是,,…,中的最大值,則稱數(shù)列是數(shù)列,的“和諧數(shù)列”.
(1)設(shè),,求,,的值,并證明數(shù)列是等差數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列,都是公比為q的正項(xiàng)等比數(shù)列,若數(shù)列是等差數(shù)列,求公比q的取值范圍;
(3)設(shè)數(shù)列滿足,數(shù)列是數(shù)列,的“和諧數(shù)列”,且(m為常數(shù),,2,…,k),求證:.
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