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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE(可溶性N-乙基馬來(lái)酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制,圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類(lèi)似。下列敘述不正確的是( )

A. SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大

B. “貨物準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成

C. 上圖所示的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過(guò)程中,囊泡周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過(guò)程,下列敘述正確的是

A圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞,其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁

B丁、丙戊以及戊丁的過(guò)程都存在基因的選擇性表達(dá),并且當(dāng)1的種類(lèi)不同時(shí),選擇表達(dá)的基因也存在差異

C2作用于1的過(guò)程中存在特異性識(shí)別,而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)

D1可以是某些蛋白質(zhì),每一次的侵入都可以通過(guò)作用于戊,使免疫的速度加快,強(qiáng)度更強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有些細(xì)菌可分解原油,從而消除有原油泄露造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細(xì)菌、經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣富集培養(yǎng)純種分離性能測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖13所示,請(qǐng)分析回答:

1如圖甲、乙是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。

圖A所示的接種方法是___________,圖B所示的接種方法是___________。

2在篩選過(guò)程中,應(yīng)將___________接種于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于______________________培養(yǎng)基。

3制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理。現(xiàn)有 土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取 液樣至盛有 無(wú)菌水的試管中,依次稀釋倍。各取 已稀釋 倍的水樣分別接種到圖 的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為 、 ,則每升原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為_(kāi)________________。

4①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_________________。

5為篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)该鲙^(qū)域的大小。一般透明帶區(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力_________________。

6配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整,接種前要進(jìn)行__________,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在__________條件下進(jìn)行。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,正確的是( )

A.甲可為化能合成作用,乙為呼吸作用

B.甲中的H2O的消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在膜上進(jìn)行

C.乙過(guò)程中有[H]的產(chǎn)生與消耗,但如改成無(wú)氧條件,則有[H]的積累

D.甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程人部分在線粒體中進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌的呼吸類(lèi)型,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置〈不考慮外界環(huán)境條件的影響〉,酵母菌的能量只來(lái)自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了氧氣的消耗速率

B.乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無(wú)氧呼吸速率

C.若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位,則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位

D.若甲乙裝置液滴均不移動(dòng),則表明酵母菌無(wú)生命力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同,在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )

A100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D酵母菌停止發(fā)酵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類(lèi)和含量大體相同

B. C、H、ON是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素

C. 蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題( 。
A.水資源短缺和臭氧層破壞
B.酸雨、土地荒漠化
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D.海洋污染和生物多樣性銳減

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列在高等植物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是

A丙酮酸→[H]+CO2 BCO2+C5→2C3

CH2O→[H]+O2 D氨基酸→多肽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞都沒(méi)有( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. DNA D. 染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案