【題目】有些細(xì)菌可分解原油,從而消除有原油泄露造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細(xì)菌、經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖13所示,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖甲、乙是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。
圖A所示的接種方法是___________,圖B所示的接種方法是___________。
(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將___________接種于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于______________________培養(yǎng)基。
(3)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理,F(xiàn)有 土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取 液樣至盛有 無(wú)菌水的試管中,依次稀釋倍。各取 已稀釋 倍的水樣分別接種到圖 的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為 、 、 ,則每升原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為_(kāi)________________。
(4)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_________________。
(5)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大小。一般透明帶區(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力_________________。
(6)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整,接種前要進(jìn)行__________,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在__________條件下進(jìn)行。
【答案】(1)稀釋涂布平板法 平板劃線法
(2)土壤樣品稀釋液 原油 選擇
(3)5.6x108
(4)增大分解原油微生物的比例
(5)越強(qiáng)
(6)高壓蒸汽滅菌 無(wú)菌
【解析】
試題分析:(1)微生物的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法兩種,圖中A表示稀釋涂布平板法,B表示平板劃線法。
(2)對(duì)微生物進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(3)每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為=(55+56+57)÷3÷0.1×1000×103=5.6X108個(gè)
(4)經(jīng)過(guò)①②③的重復(fù)培養(yǎng),增大了分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例。
(5)一般情況下,透明帶區(qū)域越大說(shuō)明該菌株的降解對(duì)羥基苯甲酸的能力越強(qiáng)。
(6)培養(yǎng)基制作完成后,需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為_(kāi)_______。下面四種菌落分布圖中,不可能由用該方法得到的是________(圖見(jiàn)題后)。
(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?________。為什么?_______________。
(3)如分別取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為_(kāi)_______。
(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試 管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果(單位:102kJ/(m2·a))。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量 | 生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2·a) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. 能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可表示為
C. 調(diào)查結(jié)果顯示該生態(tài)系統(tǒng)的生物量在增大
D. ⑤代表的生物體內(nèi)貯藏的能量(NP)屬于次級(jí)生產(chǎn)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是( )
A.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B.提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D.可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲(chóng)的能力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題( )
A.水資源短缺和臭氧層破壞
B.酸雨、土地荒漠化
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D.海洋污染和生物多樣性銳減
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析以下四種細(xì)胞器,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )
A.丁存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
B.乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
C.丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是
A. CO2 B. O2 C. K+ D. Na+
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用激素GA、CK和ABA 依次做了8組實(shí)驗(yàn)研究它們對(duì)休眠種子萌發(fā)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是( )
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果
B.第3和6組對(duì)照的自變量是有無(wú)GA,CK和ABA都是無(wú)關(guān)變量。
C.根據(jù)第5、6、7、8組可知,不管CK和ABA是否存在生理活性濃度,如果GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)。
D.綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ABA 對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒會(huì)使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率.下列錯(cuò)誤的是( 。
A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命
B.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過(guò)細(xì)胞免疫的過(guò)程消滅
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com