【題目】下列關于植物生長素的敘述中，正確的是

A. 生長素通過促進細胞分裂而促進植物的生長

B. 燕麥幼苗中生長素的極性運輸與光照方向有關

C. 生長素從頂芽運輸?shù)絺妊康姆绞绞侵鲃舆\輸

D. 自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的

【答案】C

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)有許多結構層次，下列選項中屬于種群層次的是（ ）

A. 洞庭湖濕地的所有生物

B. 廣東和廣西境內的全部獼猴

C. 一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲

D. 一個蜂箱中全部的工蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關構成蛋白質的氨基酸結構式的敘述錯誤的是（　　）

A.氨基酸的R基中可以有氨基或羧基
B.構成氨基酸分子的化學元素只有C，H，O，N
C.上述四種氨基酸的R基均不相同
D.由上述四種氨基酸形成的環(huán)狀八肽脫去了8個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標簽的四種溶液：葡萄糖、稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶．請你嘗試通過使用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液來鑒定，將它們區(qū)分出來．請回答下列問題：（注：淀粉酶只能催化淀粉分解，而對葡萄糖、稀蛋清不起作用）
（1）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ， 其中發(fā)生顯色反應的一組是和溶液，不發(fā)生顯色反應的一組則是和 ．
（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法是：將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，再用分別鑒定兩種混合溶液．預測鑒定結果是 ．
（3）對不發(fā)生顯色反應的一組溶液，可使用區(qū)分開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核結構的敘述，正確的是（ ）

A．所有細胞都有細胞核

B．不同細胞的細胞核數(shù)量和結構都是相同的

C．核孔是DNA、RNA和蛋白質等大分子物質出入細胞核的通道

D．染色質的主要成分是DNA和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其含有的主要營養(yǎng)成分有 （ ）

A. 無機鹽、水、維生素

B. NaCl、水、蛋白質

C. 小分子的肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D. 蛋白質、脂肪、NaCl、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物群落的敘述中，錯誤的是

A. 北方針葉林是地球上最大的森林帶

B. 植物的垂直分層主要與光照強度有關

C. 毀林開荒、囤湖造田可以改變群落演替的方向

D. 群落演替中新出現(xiàn)的物種都是生物進化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列均屬于原核生物的是（ ）

A. 青霉菌、小球藻 B. 酵母菌、破傷風桿菌

C. 藍藻、硝化細菌 D. 醋酸桿菌、蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產(chǎn)生或消耗有機物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在甲圖中，呼吸作用消耗有機物的量可表示為_____________，光合作用產(chǎn)生有機物的量可表示為__________________（用S1、S2、S3和數(shù)學符號）。

（2）若將圖丙中的NaHCOO3緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物葉片葉綠體中C5消耗速率將_________，產(chǎn)生NADPH的速率將__________。

（3）在圖丙的裝置中，若使光照強度從無到有且逐步增加，發(fā)現(xiàn)液滴的移動過程是先____（左移、右移），直至液滴不再移動，此時的光照強度對應甲圖的___________點，此時液滴不再移動的原因是_________________________________________________。

（4）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當升高（已知呼吸作用最適溫度大于光合作用），則乙圖中G點將如何移動_______。（上移，下移，不移動）

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