【題目】下列有關(guān)正常細(xì)胞周期及相關(guān)生理過程的敘述中,正確的是(
A.細(xì)胞周期的有序運(yùn)行需原癌細(xì)胞基因的嚴(yán)格調(diào)控
B.處于分裂期的細(xì)胞會大量運(yùn)用T與U
C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的每個起點(diǎn)都多次起始
D.染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同

【答案】A
【解析】解:A、原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,因此細(xì)胞周期的有序運(yùn)行需原癌細(xì)胞基因的嚴(yán)格調(diào)控,A正確;
B、細(xì)胞分裂期不能進(jìn)行DNA的復(fù)制,因此不會大量運(yùn)用T,B錯誤;
C、DNA復(fù)制的每個起點(diǎn)只一次起始,DNA轉(zhuǎn)錄過程的每個起點(diǎn)可多次起始,C錯誤;
D、染色體復(fù)制后,著絲點(diǎn)分裂前,染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目之比為1:2,D錯誤.
故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了

A植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B細(xì)胞的多樣性

C生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,后代的表現(xiàn)型是

A. 黃色圓粒 B. 黃色皺粒 C. 綠色圓粒 D. 綠色皺粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉綠體和線粒體實驗的敘述,錯誤的是

A. 在高倍顯微鏡下,葉綠體和線粒體的雙層膜清晰可見

B. 觀察葉綠體時,應(yīng)保證臨時裝片中的葉片保持有水狀態(tài)

C. 健那綠染液可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

D. 高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是( )

①含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的―COOH

②細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,同時合成的甲狀腺球蛋白能不斷地分泌到細(xì)胞外,這表明a、c過程均需要能量和載體蛋白質(zhì)

③與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu)

④圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜

A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年4月6日,各大媒體報道:我國確診19例H7N9禽流感病例,6人死亡。病毒只能寄居在宿主細(xì)胞內(nèi),則進(jìn)入人體的H7N9禽流感病毒與人體的關(guān)系是

A. 寄生 B. 互利共生 C. 競爭 D. 捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉、血紅蛋白、DNA的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸

B. 核糖、氨基酸、核苷酸

C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸

D. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組化學(xué)元素中,最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的是

A. C、H、0、NB. C、H、0

C. C、H、0、PD. C、H、0、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液(含Na2HPO4KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實驗材料進(jìn)行實驗,探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能,主要實驗步驟如下:

分別加入25mL實驗材料 pH →滴加5 mL 01mol/LHCl、搖勻 pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 重復(fù)實驗并記錄。試回答下列有關(guān)問題:

1)實驗開始時都應(yīng)測量三種材料的pH,其目的是 。

2)該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果,試回答:預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的

組,理由是 。

實驗中清水組和緩沖液組起 作用。實驗可以得出的結(jié)論是

3)如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實驗還應(yīng)該補(bǔ)充

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