【題目】2013年4月6日，各大媒體報(bào)道:我國(guó)確診19例H7N9禽流感病例，6人死亡。病毒只能寄居在宿主細(xì)胞內(nèi)，則進(jìn)入人體的H7N9禽流感病毒與人體的關(guān)系是

A. 寄生 B. 互利共生 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食

【答案】A

【解析】寄生是指一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。病毒只能寄居在宿主細(xì)胞內(nèi)，則進(jìn)入人體的H7N9禽流感病毒與人體的關(guān)系是寄生，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可以得到

A. 1種五碳糖 B. 5種含氮堿基

C. 5種核苷酸 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類(lèi)中不含有的元素是

A. C B. 0 C. H D. N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病

B. 根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系，即可推知該顯性致病基因在常染色體上

C. Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa

D. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為2/3。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)正常細(xì)胞周期及相關(guān)生理過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）
A.細(xì)胞周期的有序運(yùn)行需原癌細(xì)胞基因的嚴(yán)格調(diào)控
B.處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量運(yùn)用T與U
C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的每個(gè)起點(diǎn)都多次起始
D.染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是

A. 血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)c→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

B. 一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)

C. 司機(jī)見(jiàn)紅燈停車(chē)時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)a→b→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用某階段示意圖，正確的是哪一項(xiàng)( )

A. 該反應(yīng)階段必須無(wú)光

B. 反應(yīng)場(chǎng)所為類(lèi)囊體薄膜

C. 該反應(yīng)階段伴隨ATP的合成

D. 該反應(yīng)階段需要多種酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化。”

(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具：菌種、無(wú)菌培養(yǎng)液、培養(yǎng)皿、緩沖液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡、表等。

(2)實(shí)驗(yàn)原理：pH會(huì)影響酵母菌種群數(shù)量的變化。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取五個(gè)培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為A、B、C、D、E。

②分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的________。

③用緩沖液分別將五個(gè)培養(yǎng)皿中溶液的pH調(diào)至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。

④再分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量且適量的______。

⑤將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng)，定期用________法測(cè)定酵母菌數(shù)目。

⑥待酵母菌數(shù)量剛開(kāi)始下降時(shí)，分別計(jì)算出此時(shí)每個(gè)培養(yǎng)皿中酵母菌的數(shù)量。

(4)結(jié)果：已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出pH與K值的變化趨勢(shì)圖。

________

(5)結(jié)論：pH________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響培養(yǎng)液中酵母菌的K值變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖來(lái)源與去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是 。

（2）圖②表示的生理過(guò)程是______。

（3）血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素是_________ 。通過(guò)調(diào)節(jié)，使血糖的含量維持在___________范圍內(nèi)。

（4）如果血糖的來(lái)源和去路不能保持相對(duì)穩(wěn)定，血糖含量就不能維持相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)血糖含量高于1.6g/L時(shí)，一部分葡萄糖就會(huì)隨尿排出，成為糖尿。

①根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)如何檢驗(yàn)糖尿病病人尿中的葡萄糖？

。

②糖尿病患者急需的藥品是 ，能否直接口服？ 為什么?

。

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同步練習(xí)冊(cè)答案