【題目】有關細胞分化的敘述不正確的是（ ）

A．細胞分化不使細胞數(shù)目增加

B．分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結構和生理功能的變化，由于細胞內(nèi)化學物質(zhì)的改變

C．細胞分化具有持久性的特點

D．植物細胞不具有發(fā)育成完整新個體的潛能

【答案】D．

【解析】試題解析：A．細胞分化只是細胞的形態(tài)結構和生理功能發(fā)生穩(wěn)定的變化的過程，A正確；

B．細胞分化的原因是基因的選擇性表達，分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但形成的信使RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，B正確；

C．細胞分化具有持久性和不可逆性的特點，C正確；

D．植物細胞具有發(fā)育成完整新個體的潛能，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答相關問題。

（1）如果圖甲中細胞A分泌的是促性腺激素（其化學本質(zhì)為糖蛋白），請?zhí)顚懪c細胞A合成、分泌該激素相關的細胞器_____________。

（2）如果圖甲中A分泌的是促胰液素，則細胞A是_____________細胞。若圖乙中的靶細胞是腎小管和集合管細胞則①表示的激素為_____________，該激素由_____________分泌，由_____________釋放。

（3）人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，Ⅰ型是_____________細胞受損，分泌的__________（激素）減少；Ⅱ型患者胰島素濃度往往正�；蚋哂谡Ｖ�，則其異常的物質(zhì)是圖乙中的_____________。

（4）若圖乙中①取自雄魚的垂體提取物，靶細胞為雌魚的卵巢細胞，則①______（“能”或“不能”）促進雌魚卵的成熟和排放。若圖乙中①為甲狀腺激素，正在進行負反饋調(diào)節(jié)，則靶細胞可能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、纖維素和糖原的共同特征是（ ）
A.都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)
B.都含有C，H，O，N 4種元素
C.其組成單體都是葡萄糖
D.都是還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與玉米秸桿的處理有關的問題。

（1）秸桿的主要成分是纖維素，牛一般沒有分解其的酶，但其胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關系為_____________ 。尿素并不是牛馬的必須營養(yǎng)，過多甚至對其有害，但有經(jīng)驗的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認為尿素的作用是___________。

（2）將秸桿粉碎后可以用來作為蘑菇的培養(yǎng)基質(zhì)。對培養(yǎng)基和接種環(huán)進行滅菌處理，常用的方法分別是_______________，_________________________。

（3）青貯加工技術。將成熟期玉米秸稈切碎、收集或人工收獲后，將其鍘碎裝貯于窖、缸、塔、池及塑料袋中壓實密封儲藏。秸桿處理后，氣味微酸（乳酸菌生活的產(chǎn)物）芳香。上述“壓實密封”的目的是：人為造就一個__________環(huán)境，利于乳酸菌的__________。

（4）下面是分離分解纖維素的微生物的實驗流程圖。

步驟（三）中稀釋的目的是___________________，步驟（四）中鑒別培養(yǎng)基中常加剛果紅從而使其呈現(xiàn)均勻的紅色，步驟（四）中應挑選產(chǎn)生____________的菌落即為所需菌落。

（5）示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細胞，數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答：

（1）A代表的器官是_____；E代表的器官是_____；A對CDE的調(diào)節(jié)方式為______。

（2）健康人飯后0.5小時左右②激素的分泌量會______，通過促進組織細胞加速______葡萄糖，從而使血糖濃度下降到正常水平。糖尿病患者因多尿而導致機體水平衡失調(diào)產(chǎn)生渴覺，這時由_____（填圖中字母）釋放的_____激素會_______（填“增加”或“減少”）。

（3）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過 A→F→甲狀腺幾個等級，這種調(diào)節(jié)方式稱為____調(diào)節(jié)。⑦的含量過高時，又能反作用于A與F的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)瓜又名毛瓜，有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，若控制該性狀的第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示……，以此類推。研究人員做了如圖所示的實驗，請據(jù)此回答問題：

（1）對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，F(xiàn)2的分離比接近3：10：3，由此推測F1節(jié)瓜正常植株基因型為_______________，節(jié)瓜性別類型的遺傳方式符合_______________定律。

（2）實驗一中F2正常株中純合子的比例為_______________，實驗二中親本雌株與F1、F2的雌株基因型是否相同？_______________（填“是”或“否”）。

（3）為驗證（1）的推測，將實驗一中的F1正常株與基因型為_______________的植株雜交，預期雜交子代的表現(xiàn)型及其比例應為______________________________。

（4）若采用單倍體育種的方法，選育純合的全雌株和全雄株，可選擇基因型為_______________的植株花粉進行離體培養(yǎng)，幼苗經(jīng)_______________處理后得到純合植株，挑選符合要求的品種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時，甲的數(shù)量在第6周時達到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關系是互利共生

C. 無生物乙時，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長

D. 無生物乙時，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂過程中某一時期的圖象與有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的時期（填字母）．
（2）觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，需要用到的堿性染料是；持續(xù)觀察圖1所示的細胞，（填“能”或“不能”）觀察到下一個時期．
（3）圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ， 這種比例將持續(xù)到圖2的點才開始變化．
（4）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（ ）
A.促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成
B.是構成細胞膜等生物膜的重要成分
C.具有緩沖和減壓的作用，可以保護內(nèi)臟器官
D.催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機體抵御寒冷天氣

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