【題目】GLUT4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時，GLUT4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是

A.胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度

B.胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程

C.GLUT4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D.GLUT4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行治療

【答案】A

【解析】

試題A、根據(jù)題干和題圖分析，胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT﹣4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度，A正確；

B、胰島素屬于激素，作為信息分子，只能傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，不參與代謝的過程，B錯誤；

C、GLUT﹣4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性，C錯誤；

D、GLUT﹣4合成障礙的糖尿病患者，不能通過注射胰島素進(jìn)行治療，D錯誤．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進(jìn)行實驗，逐漸探明了水的光 解和[H]的產(chǎn)生過程，如圖所示（e-為負(fù)電子）。下列分析正確的是

A. 過程①的完成與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)

B. 過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應(yīng)

D. 過程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，其中II4不攜帶甲病基因。下列分析正確的是

A.兩種遺傳病的致病基因都位于常染色體上

B.II3和II4再生育一個與III5表現(xiàn)型相同孩子的概率是1/8

C.III1的甲病基因全部來自I2

D.若III5與正常女人婚配，建議他們最好生女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡圖，請回答問題：

（1）圖A所示化合物由_______種氨基酸通過_____________的方式結(jié)合而成。

（2）構(gòu)成圖B所示化合物的單體是_________________ 。

（3）構(gòu)成圖A和圖B所示化合物的基本骨架是___________。圖A和圖B所示化合物中能用雙縮脲試劑檢測的是________（圖A/圖B），該試劑使用時與斐林試劑不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①是②的單體，③是⑥⑦的單體，④是⑤的單體

B. 同一生物不同細(xì)胞中⑤相同，②⑥⑦不同

C. ②⑤⑥⑦屬于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細(xì)胞核中

D. 細(xì)胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是( )

A．圖中④為細(xì)胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯誤的是（ ）

A.減小模擬環(huán)境中濃度，動作電位的峰值變小

B.電刺激槍烏賊巨大軸突，不一定會產(chǎn)生動作電位

C.若質(zhì)膜對通透性變大，靜息電位的絕對值不變

D.增大模擬環(huán)境中濃度，靜息電位的絕對值變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲)，擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖?/span> (　　)

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知肺炎雙球菌有R型（菌落表面粗糙）和S型（菌落表面光滑），現(xiàn)在想鑒定加熱殺死的Ｓ型菌能否將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。以下是部分操作步驟，請回答相關(guān)問題。

（1）在培養(yǎng)細(xì)菌過程中，想獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________，以上哪些步驟需要在酒精燈旁操作？______。

（2）圖①所用的培養(yǎng)基與懸浮培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液相比應(yīng)增加的成分是____，待冷卻后在培養(yǎng)基上均勻涂上加熱殺死的S型菌菌液。

（3）上圖所示的細(xì)菌接種方法稱為________；從接種環(huán)沾取菌液開始到接種完畢共需灼燒接種環(huán)__次。

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