【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中，其余的存留在酒精中

【答案】D

【解析】

本題以“實(shí)驗(yàn)裝置圖”為載體，考查學(xué)生對(duì)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式、無(wú)氧呼吸過(guò)程及其影響因素的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸將葡萄糖分解為酒精和CO2，因此滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果，A正確；試管中加水的目的是排出空氣，制造無(wú)氧環(huán)境，B正確；試管中的水換成冷水，溫度下降，酶活性降低，細(xì)胞呼吸的速率減慢，氣泡釋放的速度下降，C正確；被分解的葡萄糖中的能量，一部分被釋放出來(lái)，另一部存留在酒精中，釋放出來(lái)的能量大部分以熱能的形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的花粉經(jīng)過(guò)離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，處理后植株的基因型為

A. AB和ab或Ab和Ab B. AABB或aabb或AAbb或aaBB

C. AB或ab或Ab或aB D. AABB和aabb或Aabb和aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞溶膠的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞溶膠

B. 細(xì)胞中除細(xì)胞器以外的部分稱為細(xì)胞溶膠

C. 細(xì)胞中絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)都存在于細(xì)胞溶膠中

D. 細(xì)胞溶膠中有多種酶，是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中，以瓦數(shù)相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)，繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈（冷光源）作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________。

（2）小球藻葉片長(zhǎng)時(shí)間浸泡在無(wú)水乙醇中葉片幾乎接近白色，原因是________________________。

（3）當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí)，容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等，能否說(shuō)明小球藻細(xì)胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

D. 若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛生長(zhǎng)于陰濕環(huán)境，為研究強(qiáng)光對(duì)其光合作用的影響，分別用強(qiáng)度為500、1000、2000lx的強(qiáng)光預(yù)處理20min，隨后將其置于弱光下測(cè)定光合速率，結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是(凈光合速率為零時(shí)的光強(qiáng)度值稱為光補(bǔ)償點(diǎn))(　　)

A. 鐵皮石斛最適光照強(qiáng)度為100lx

B. 強(qiáng)光預(yù)處理后，葉片固定光能的效率提高

C. 預(yù)處理光照強(qiáng)度越大，隨后的呼吸強(qiáng)度越小

D. 預(yù)處理光照強(qiáng)度越大，隨后的光補(bǔ)償點(diǎn)越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，元素組成相同的一組是（）

A. 核糖、RuBP

B. 脂肪酶、脂肪

C. 葉綠素、類胡蘿卜素

D. 核酶、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：

(1)與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒(méi)有________，屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[　　]________，屬于真核細(xì)胞。

(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[__]和[　]________、[__]和[　]________、[__]和[　]________，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。

(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而都屬于________生物。

(4)生活在水中的這兩種生物，當(dāng)________________________時(shí)都能形成“水華”。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是（ ）

A. 曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B. 曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D. 曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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