19．關(guān)于克隆技術(shù)相關(guān)知識的敘述，其中正確的是（　�。�
A．正常植物體細胞雜交，只能培育出雜種細胞，不能培育出雜種植株
B．利用植物的花粉人工培育出單倍體植物，體現(xiàn)了植物細胞的全能性
C．將鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞的技術(shù)屬于動物細胞克隆
D．細胞系一般具有恒定的染色體組型

分析 1、植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術(shù)），把雜種細胞培育成植株（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）．  
2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．
3、將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物．
4、細胞株：原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數(shù)細胞能存活傳到40～50代，這部分細胞稱為細胞株．
細胞系：細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系．

解答 解：A、正常植物體細胞雜交，既能培育出雜種細胞，也能培育出雜種植株，A錯誤；
B、利用植物的花粉人工培育出單倍體植物，體現(xiàn)了植物細胞的全能性，B正確；
C、將鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞的技術(shù)屬于動物細胞融合，C錯誤；
D、細胞株一般具有恒定的染色體組型，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體的制備、動物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于減數(shù)分裂中四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．四分體就是4條染色體
B．每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體
C．復(fù)制后的非同源染色體形成四分體
D．四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．動物體內(nèi)含有堿基A但不含S元素的某種物質(zhì)，其作用可能是（　�。�
①攜帶氨基酸進入細胞      
②作為染色體的組成成分
③攜帶氨基酸到核糖體      
④攜帶O2到達人體各組織細胞
⑤與抗原發(fā)生特異性結(jié)合    
⑥降低化學反應(yīng)的活化能  
⑦直接為細胞分裂供能．
A．①②③④B．②③⑥⑦C．①④⑥⑦D．①④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．產(chǎn)生和分泌大量抗體分子的細胞是（　�。�
A．巨噬細胞B．輔助性T細胞C．中性粒細胞D．漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了增強秸稈發(fā)酵效果，提高秸稈的營養(yǎng)價值，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究．請回答有關(guān)的問題：
（1）纖維素是植物多糖，它在植物細胞中的作用是C（A．能源物質(zhì)B．儲能物質(zhì)C．結(jié)構(gòu)組成成分D．將不同的細胞粘連在一起）．該菌株在生態(tài)系統(tǒng)中能促進碳（物質(zhì)）循環(huán)．
（2）用培養(yǎng)基來鑒定和分離纖維素酶高產(chǎn)菌株，在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時必須用三角漏斗，以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上．為了測定纖維素酶髙產(chǎn)菌株的數(shù)量可以用涂布分離法在培養(yǎng)基上進行測定．
（3）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng)．研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落．透明圈的大小與纖維素酶的數(shù)量、活性有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制．
（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細胞中高爾基體（填細胞器）．
（3）突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液．
（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合．這種受體的化學本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)．
（5）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)酶的活性，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分，其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù)．某同學欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．下面是其未設(shè)計完的實驗，請幫助他完成實驗設(shè)計．
【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖．
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．
【材料用具】略
【實驗步驟】請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：
探究目的探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
試管　步驟ABCDEF
第一步2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL葡
萄糖樣液		2mL
牛奶		2mL
蒸餾水		2mL
a樣液
第二步2mL斐
林試劑		2mL斐
林試劑		2mL斐
林試劑		2mL
NaOH
溶液		b2mL
NaOH
溶液
第三步c水浴加熱水浴加熱d3～4滴
CuSO4
溶液		3～4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果？？
（1）a．蛋白質(zhì)；b．2mLNaOH溶液；c．水浴加熱；d．3～4滴CuSO4溶液．
（2）請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明牛奶中含有還原糖，否則無還原糖．
D：若出現(xiàn)紫色，證明牛奶中含有蛋白質(zhì)，否則無蛋白質(zhì)．
（3）分析該實驗設(shè)計：
試管A和B、C試管構(gòu)成對照實驗，對照組為B和C試管，目的是通過對照探究牛奶中是否含有還原糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形：
（1）如用甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌這些實驗材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗，你認為選用的實驗材料最好是甲、丙乙 （填代號）．提取葉綠體色素時，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學試劑有碳酸鈣和二氧化硅． 如果已制得符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是層析液及沒及濾液細線．
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，觀察部位是洋蔥的（根尖）分生區(qū)，該處細胞大多處于A圖中的e 時期，A圖中的c 時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期． 觀察時如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè)，那么應(yīng)將裝片向右 側(cè)移動．實驗操作中壓片步驟目的是使細胞分散開來．
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質(zhì)層由其中的①②③ 組成（填相應(yīng)序號），此時細胞的吸水能力逐漸降低．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是（ ）

A．細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

D．細胞骨架：蛋白質(zhì)

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