【題目】進(jìn)食可刺激胰腺分泌胰液,其中的消化酶用來(lái)在小腸中消化食物;同時(shí)進(jìn)食也可以刺激K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。
(1)進(jìn)食后胃酸刺激小腸,從而使其分泌_________,經(jīng)血液傳送至胰腺,促使其分泌胰液。該途徑表明機(jī)體可通過(guò)_____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上的________。進(jìn)食后,_________________通過(guò)結(jié)構(gòu)3、4作用于胰島細(xì)胞,促進(jìn)胰島素分泌增加,進(jìn)而降低血糖水平,這一作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為_________________。
(3)與注射相比,口服葡萄糖后更能促進(jìn)胰島素的分泌,其原因是_________________。
(4)糖尿病有多種類型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱。推測(cè)Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因有可能是抗體作用于細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)2,使其不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高;颊叩目贵w由_______細(xì)胞產(chǎn)生,這種病屬于哪一類免疫失調(diào)癥?_________________。
(5)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的_________________功能下降有關(guān)。
【答案】促胰液素 體液調(diào)節(jié) 受體 血糖升高和GIP 反饋調(diào)節(jié) 口服葡萄糖可通過(guò)血糖和GIP兩條途徑促進(jìn)胰島素分泌(口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP也能促進(jìn)胰島素分泌) 漿細(xì)胞 自身免疫病 監(jiān)控和清除
【解析】
分析題圖:進(jìn)食可刺激小腸粘膜釋放促胰液素,促胰液素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液,胰液進(jìn)入小腸促進(jìn)食物的消化。同時(shí)進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,GIP作用于胰島細(xì)胞使該細(xì)胞分泌胰島素;GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平。進(jìn)食后,血糖升高和GIP通過(guò)結(jié)構(gòu)3、4作用于胰島細(xì)胞,促進(jìn)胰島素分泌增加,進(jìn)而降低血糖水平;圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上和信息分子結(jié)合的受體。
(1)根據(jù)以上分析可知,進(jìn)食后胃酸刺激小腸,從而使其分泌促胰液素,經(jīng)血液傳送至胰腺,促使其分泌胰液。該途徑表明胰液的分泌可以通過(guò)體液調(diào)節(jié)進(jìn)行。
(2)據(jù)圖可知:圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上和信息分子結(jié)合的受體,進(jìn)食后,血糖升高和GIP通過(guò)結(jié)構(gòu)3、4作用于胰島細(xì)胞,促進(jìn)胰島素分泌增加,進(jìn)而降低血糖水平,這一作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(3)識(shí)圖分析可知,口服葡萄糖可通過(guò)血糖和GIP兩條途徑促進(jìn)胰島素分泌,而注射只有血糖濃度升高這一條途徑促進(jìn)胰島素分泌,因此口服葡萄糖后更能促進(jìn)胰島素的分泌。
(4)根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因有可能是抗體作用于細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)2,使其不能與胰島素結(jié)合發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高,該病屬于自身免疫病,其中抗體是由漿細(xì)胞分泌的。
(5)免疫系統(tǒng)具防御、監(jiān)控和清除的功能,有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某遺傳病家系系譜圖。醫(yī)生通過(guò)該家系系譜圖和基因檢測(cè)結(jié)果推測(cè)了Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)生育后代的正常與患病的概率,如圖2。
【1】據(jù)圖1和圖2判斷該病的遺傳方式是 。
A. 常染色體顯性遺傳B. 常染色體隱性遺傳
C. 伴X染色體顯性遺傳D. 伴X染色體隱性遺傳
【2】Ⅱ-3致病基因來(lái)自于Ⅰ代中 。
A. 僅Ⅰ-1號(hào)B. 僅Ⅰ-2號(hào)C. Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)D. Ⅰ-1號(hào)或Ⅰ-2號(hào)
【3】不考慮基因突變,Ⅰ-2可能不含有致病基因的細(xì)胞有 。
A. 體細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞
C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 第二極體
E. 卵細(xì)胞
圖3為該病的正;蚝椭虏』蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄斜荒诚拗泼E切割后,可產(chǎn)生大小不同的片段(bp表示堿基對(duì)),以此來(lái)進(jìn)行基因檢測(cè)。
【4】對(duì)Ⅰ-1的特定序列基因檢測(cè)中會(huì)出現(xiàn)的片段的情況是 。
A. 僅99bp和43bpB. 僅142bp
C. 三種片段都有D. 三種片段都沒(méi)有
【5】對(duì)Ⅱ-4的因檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)共三種片段都有,為了避免其與Ⅱ-5的遺傳病患兒的出生,是否需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)?并請(qǐng)說(shuō)明原因。________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的某些染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)減數(shù)分裂染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”或“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.兩圖中的現(xiàn)象均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離過(guò)程中
B.甲圖所示的現(xiàn)象是由倒位導(dǎo)致的,乙圖所示的現(xiàn)象是由易位導(dǎo)致的
C.甲乙兩圖所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子中染色體結(jié)構(gòu)均正常
D.兩圖所示細(xì)胞中基因種類、數(shù)量均正常,個(gè)體性狀也不會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種群的出生率和死亡率的變化情況(不考慮遷入和遷出),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式是“S”型
B.b時(shí)刻相比a時(shí)刻,種內(nèi)斗爭(zhēng)更加激烈
C.從a到b時(shí)間段內(nèi),死亡率增加與天敵增加、食物短缺等因素有關(guān)
D.在b時(shí)刻進(jìn)行養(yǎng)魚(yú)捕撈,捕撈后數(shù)量維持在a時(shí)刻的數(shù)量,可以獲得一年內(nèi)最大捕撈量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一萬(wàn)多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤(rùn)得多,許多湖泊(A、B、C、D)通過(guò)縱橫交錯(cuò)的小溪流連結(jié)起來(lái),湖中有不少鳉魚(yú)。以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚(yú)形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚(yú))。下圖為內(nèi)華達(dá)州1萬(wàn)多年以來(lái)湖泊地質(zhì)的變化示意圖。
(1)1萬(wàn)多年后,自然條件下,湖泊A中鳉魚(yú)與其它3個(gè)湖泊中的鳉魚(yú)不會(huì)發(fā)生基因交流,其原因是二者在空間上存在_______________。
(2)現(xiàn)在,有人將四個(gè)湖泊中的一些鳉魚(yú)混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚(yú)(a和b)能進(jìn)行交配,但其后代的雄性個(gè)體不能產(chǎn)生正常的精子,來(lái)自C、D兩湖的鳉魚(yú)(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鳉魚(yú)的繁殖期在5月,C、D兩湖的鳉魚(yú)繁殖期在7月。C、D湖中的鳉魚(yú)的差異體現(xiàn)______多樣性,A、B湖中鳉魚(yú)的的差異體現(xiàn)______多樣性,這些多樣性的形成主要是生物與環(huán)境之間的______________結(jié)果。
(3)在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,水草甲含有18對(duì)同源染色體,水草乙的染色體組數(shù)是水草甲的2倍。則甲、乙水草_______(填“是”或“不是”)同一物種,原因是____________________________。
(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:______是生物進(jìn)化的基本單位,進(jìn)化的方向由_____決定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①___________,②_________,③____。
(3)d操作的名稱是______,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列的碳循環(huán)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____________進(jìn)行的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____________,除此之外,某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中還可通過(guò)____________進(jìn)入生物群落。碳主要以____________的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過(guò)程④的生物,它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____________。
(4)由圖分析,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施有哪些?___________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng),但由于生物體不能在代謝中利用_______,因而能量流動(dòng)具有_______的特點(diǎn)。
(6)若圖中②的種群及相互間關(guān)系如下圖,設(shè) E種群含碳量為5.8×l09kg。B種群含碳量為1.3×108kg,則A種群含碳量的值至少是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作;表是研究人員比較了不同貯藏條件對(duì)棉葉DNA純度及提取率的影響結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
不同貯藏條件 | 鮮葉 | 冷鮮3d | 冷凍3d | 冷凍7d | 液氮7d |
DNA純度 | 2.00 | 1.91 | 1.92 | 1.73 | 1.69 |
DNA提取率 | 210 | 198 | 347 | 39 | 126 |
(DNA純度單位:OD260/OD280值) (DNA提取量單位:)
(1)棉葉細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____________。
(2)圖中①、②、③三個(gè)操作圖,按照DNA粗提取操作流程的排序是_____________,三個(gè)步驟操作后均需進(jìn)行過(guò)濾,完成過(guò)濾之后棄去濾液的序號(hào)是_____________。
(3)圖1中①的具體操作是_____________。
(4)用二苯胺試劑鑒定,顏色最深的是表中_____________處理后提取的DNA,鑒定中的溶液顏色變化是_____________。
(5)針對(duì)第(4)小題的結(jié)果,請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)合理的解釋_____________、_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,表達(dá)正確的是( )
A.n個(gè)堿基組成的DNA分子片段,其種類最多可達(dá)
B.某DNA分子含胸腺嘧啶a個(gè),該DNA分子復(fù)制n次,需要游離的腺嘌呤
C.以雜合子(Dd)為親本,讓其連續(xù)自交n代,從理論上推算,第n代雜合子出現(xiàn)的概率為
D.連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含母鏈的脫氧核苷酸鏈應(yīng)占子代DNA的脫氧核苷酸鏈總數(shù)的
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