【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_______。
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是__________________。
(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用_______________做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)__________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有_________________________。
【答案】D糖蛋白 O2、CO2 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 離心 一定的流動(dòng)性
【解析】
分析圖可知,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂分子,D表示糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè),所以跨膜運(yùn)輸?shù)姆较?/span>a、b是從外向里,c、d是從里向外,a、d需要載體需要能量,從低濃度到高濃度,是主動(dòng)運(yùn)輸,b、c不需載體不需能量屬于自由擴(kuò)散。
(1)癌細(xì)胞細(xì)胞膜的特征是表面糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,圖中是糖蛋白的是D.
(2)如果是線粒體膜,則進(jìn)入線粒體的是氧氣,排出的是二氧化碳,跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,對(duì)應(yīng)的分別是b、c;
(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,因?yàn)榇思?xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特性:具有一定的流動(dòng)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)敘述正確的是( )
A. 制作果酒、果醋和泡菜都要嚴(yán)格滅菌
B. 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)所用到的微生物都屬于原核生物
C. 果酒、果醋和泡菜的制作中都利用異養(yǎng)微生物發(fā)酵
D. 測(cè)定亞硝酸鹽含量的標(biāo)準(zhǔn)顯色液在使用過(guò)程中需加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B. 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
D. 沒(méi)有核膜的生物都只能營(yíng)寄生生活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述,正確的是( )
A. 若能發(fā)生質(zhì)壁分離,則細(xì)胞不一定是活細(xì)胞
B. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力越來(lái)越強(qiáng)
C. 通常用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞完成該實(shí)驗(yàn)
D. 質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞與初始狀態(tài)一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng),圖甲是某植物葉內(nèi)細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用的過(guò)程,圖乙是“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答
(1)圖甲中的物質(zhì)①、②、③分別是_______、_______、_______。
(2)地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)源于光反應(yīng)吸收的_______,在暗反應(yīng)中,RuBP羧化酶(R酶)催化CO2與RuBP(C5)結(jié)合,生成2分子C3,影響該反應(yīng)的外部因素,除光照條件外還包括_____(寫出兩個(gè));內(nèi)部因素包括____________ (寫出兩個(gè))。
(3)某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。
Ⅰ.本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察_____________來(lái)判斷光合速率的大小。
Ⅱ.若要探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,在實(shí)驗(yàn)中要控制其余的無(wú)關(guān)變量,其中需要調(diào)節(jié)自動(dòng)控溫器使裝置溫度處于_________________條件。若實(shí)驗(yàn)用的光源只有一個(gè)且功率恒定,則可以通過(guò)調(diào)節(jié)______________來(lái)控制光照強(qiáng)度的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B. 細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D. 萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是
A. 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B. 光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)下圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A. 內(nèi)環(huán)境是指①②④構(gòu)成的細(xì)胞外液環(huán)境
B. ①可以運(yùn)輸激素、氣體、和代謝廢物等
C. ②處液體增多會(huì)造成組織水腫
D. ②處氧氣濃度低于③處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某珍禽其羽毛顏色由位于某一對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(E、e和F、f)控制,E為有色基因,e為白色基因,E對(duì)e為顯性;F和f分別控制紫羽和灰羽,F(xiàn)對(duì)f為顯性,回答下列問(wèn)題:
(1)珍禽羽色的遺傳_____(填“遵循”或“不遵循”)孟德?tīng)柕倪z傳定律。
(2)羽毛為紫羽的珍禽的基因型共有_____種;寫出顏色最淺珍禽的羽毛基因型是_____。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證控制該珍禽羽毛顏色的基因是位于同一對(duì)同源染色體上。(用遺傳圖解和必要的文字表示)_____。
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