【題目】某珍禽其羽毛顏色由位于某一對常染色體上的兩對基因（E、e和F、f）控制，E為有色基因，e為白色基因，E對e為顯性；F和f分別控制紫羽和灰羽，F(xiàn)對f為顯性，回答下列問題：

（1）珍禽羽色的遺傳_____（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的遺傳定律。

（2）羽毛為紫羽的珍禽的基因型共有_____種；寫出顏色最淺珍禽的羽毛基因型是_____。

（3）請設(shè)計實驗來驗證控制該珍禽羽毛顏色的基因是位于同一對同源染色體上。（用遺傳圖解和必要的文字表示）_____。

【答案】不遵循 4 eeFF、eeFf、eeff 讓雜合的紫羽珍禽（EeFf）雌雄雜交，觀察子代羽色分離比，若子代紫羽：灰羽：白羽不為9：3：4，則控制該珍禽羽毛顏色的基因位于同一對同源染色體上。

【解析】

由題意可知，紫羽的基因型是：E-F-，灰羽的基因型是E-ff，白羽的基因型是ee--。

（1）據(jù)分析可知，珍禽羽色的遺傳遵循基因的分離定律，不遵循自由組合定律。

（2）羽毛為紫羽的珍禽的基因型共有EEFF、EEFf、EeFF、EeFf4種；珍禽的白色羽毛基因型是eeFF、eeFf、eeff。

（3）要驗證控制該珍禽羽毛顏色的基因是位于同一對同源染色體上，讓雜合的紫羽珍禽（EeFf）雌雄雜交，觀察子代羽色分離比，若子代紫羽：灰羽：白羽為9：3：4，則控制該珍禽羽毛顏色的基因位于兩對對同源染色體上；若子代紫羽：灰羽：白羽不為9：3：4，則控制該珍禽羽毛顏色的基因位于同一對同源染色體上，遺傳圖解如下：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]_______。

（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是__________________。

（3）提取動物的細(xì)胞膜，最好選用_______________做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過__________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】該圖表示草原上的部分食物關(guān)系圖，請看圖回答下列問題

（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進行，在生物群落內(nèi)以__________的形式進行。能量進入生物群落的途徑主要是 ______（填生理過程）。

（2）鷹的食物1/2來自兔，1/4來自鼠，1/4來自蛇。若鷹體重增加8克，至少需要間接消耗植物____克，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________。

（3）圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是_______，鷹所處的營養(yǎng)級是第___________營養(yǎng)級。該食物網(wǎng)中的所有動植物是否能構(gòu)成一個生物群落？_______（是或否）

（4）為了調(diào)查該生態(tài)環(huán)境中學(xué)兔種群的密度，捕獲了60個個體，將這些個體標(biāo)記后放掉，一段時間后重新捕獲了30個個體，其中有10個帶有標(biāo)記，雪兔種群的數(shù)量約為___________個

（5）蛇捕鼠主要依靠的信息類型是___________________，蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用是能 _________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

(1)圖1中A、B兩點是不同濃度生長素對某器官的生理作用效果，說明生長素的作用表現(xiàn)出________。試寫出一種能體現(xiàn)這種生理作用的生理現(xiàn)象：_________________。

(2)若圖1中的曲線表示幼嫩細(xì)胞和老細(xì)胞所對應(yīng)的曲線，則甲曲線對應(yīng)的是________細(xì)胞。若莖背地生長，圖1中C點為莖遠地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)生長素濃度范圍是________。

(3)圖2表示種子萌發(fā)時相關(guān)激素含量的變化，則________________(激素)對種子萌發(fā)起促進作用，這些激素對細(xì)胞的主要生理作用分別是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏，是落葉喬木樹中的老壽星，有“植物界的熊貓”、“千歲壽星”等美稱，是生命力最強的植物。某小組研究了銀杏光合作用、呼吸作用等生理過程，如圖是相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，其中A～E為生理過程，請回答下列問題：

（1）上述AE過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_____（填序號）。研究發(fā)現(xiàn)，A為B提供ATP與NADPH，這兩種物質(zhì)的場所轉(zhuǎn)移由_____運輸?shù)?/span>_____。

（2）銀杏種子有氧呼吸與無氧呼吸的共同階段是_____（填字母），其無氧呼吸釋放的能量比有氧呼吸_____（“多”或“少”），原因是_____。

（3）小組成員給土壤中澆以含18O的H2O，一段時間后發(fā)現(xiàn)，銀杏光合作用產(chǎn)物C6H12O6有18O，則此過程18O的轉(zhuǎn)移途徑是_____。（用必要的文字、分子式和箭頭表示）。

（4）在炎熱夏季的中午，銀杏出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象，稱為“午休”現(xiàn)象，原因是部分_____。而高粱、玉米等植物一般不會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，原因是在較低CO2濃度下，固定CO2的能力_____（“強”或“弱”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的癌變，敘述錯誤的是

A. 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

B. 人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

C. 癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞

D. 癌變的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，具有累積效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物在溫度適宜的情況下，環(huán)境中CO2濃度對光合速率影響如圖所示。請回答下列問題：

（1）CO2濃度為B時，限制甲、乙兩種植物光合速率的主要環(huán)境因素分別為______、______。Q點甲植物和乙植物制造O2的速率______（填“相同”或“不同”）。

（2）對甲植物來說，CO2濃度由A變?yōu)锽時，短時間內(nèi)C3含量的變化為______。

（3）光照強度、溫度等其他條件適宜的情況下，將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的容器中，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是______。該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢是______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)a—淀粉酶的產(chǎn)生從而促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。6一甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，“↓”表示開始處理時間。根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析，下列說法錯誤的是

A. 本實驗的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類和保溫時間

B. 在a-淀粉酶合成方面，脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系

C. 脫落酸的作用機制可能是抑制了DNA聚合酶的活性

D. 植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某小組探究蛋白酶A、B活性實驗的結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.與蛋白酶B相比，蛋白酶A活性較高，更耐高溫

B.在80℃時，蛋白酶B的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，可能不會恢復(fù)到原狀

C.該實驗可通過雙縮脲試劑檢測底物的剩余量來反映兩種酶的活性

D.若探究pH對蛋白酶A、B活性的影響，則可把溫度控制在50℃左右

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案