【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

【答案】C

【解析】試題分析：1、甲圖：主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式，該過程需要載體和能量，逆濃度梯度進(jìn)行（虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細(xì)胞外的濃度，還可以繼續(xù)運(yùn)輸，說明可以逆濃度運(yùn)輸），在能量充足、載體沒有達(dá)到飽和之前，運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí)，主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱，表現(xiàn)為甲圖曲線．

2、乙圖：乙圖中物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)從高濃度向低濃度進(jìn)行運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散．

解：A、甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式共同點(diǎn)是都需要載體，A錯(cuò)誤；

B、圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，只能順濃度梯度運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞，C正確；

D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用，不可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因工程的操作步驟，正確的順序是

①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

③提取目的基因

④目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

A. ③①②④B. ②③①④C. ①③④②D. ③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)和自由組合定律實(shí)質(zhì)的依次是

A. ①和① B. ①和② C. ①和③ D. ②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

B. 基因a、b、c調(diào)換位置，一般不會(huì)改變生物的性狀

C. 基因c的內(nèi)部插入一小段DNA，屬于染色體畸變

D. Ⅰ、Ⅱ區(qū)段內(nèi)部發(fā)生堿基序列的改變屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重慶夏季的蚊子很多，張老師一直用某種蚊香消滅蚊子，開始效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用后效果越來越差。對(duì)此列解釋正確的是：

A. 蚊子的變異只可能來自基因突變

B. 蚊香使蚊子產(chǎn)生了抗藥性的變異

C. 滅蚊效果變差是因?yàn)檫@種蚊香的性能不穩(wěn)定

D. 蚊子抗藥性的增強(qiáng)是蚊香對(duì)蚊子不斷選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是

A. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)不相同

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH20）中的氧來自H20、C02

D. 過程①只能在線粒體中進(jìn)行，過程②只能在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)期間，許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績(jī)或參賽資格，他們服用的藥物可能屬于的：

A. 甲狀腺激素 B. TSH C. 雄性激素 D. 生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該器官為睪丸

B. 甲為次級(jí)精母細(xì)胞

C. 甲是丙的子細(xì)胞

D. 乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞不可能是精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)通過光學(xué)顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）若Ⅱ細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有[ ] ___________。若Ⅱ細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ ]___________。

（2）圖中Ⅰ細(xì)胞是___________細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用于制備細(xì)胞膜，原因是___________________。

（3）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是（填序號(hào)）

①CO2→葡萄糖 ②葡萄糖→CO2 ③[H]+O2→H20 ④H20→[H]+02 ⑤氨基酸→蛋白質(zhì) ⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

（4）某學(xué)生將圖Ⅱ細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原。與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是___________（填標(biāo)號(hào)）。

（5）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是，因?yàn)棰嗑哂?/span>___________性，而不具有該特點(diǎn)在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及___________，請(qǐng)寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方案：______________________。（只寫一種）

（6）下圖表示某種物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，圖中③物質(zhì)是：③___________________，此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_____________________。

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