【題目】科學(xué)家將某植物高度分化的單個(gè)離體細(xì)胞培育成了植株。這說明植物細(xì)胞

A.具有全能性B.無(wú)限生長(zhǎng)C.無(wú)限分裂D.都能進(jìn)行光合作用

【答案】A

【解析】

全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。

全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，某植物高度分化的單個(gè)離體細(xì)胞培育成了植株，體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性，A正確，BCD錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中字母表示同化的能量）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示食物網(wǎng)中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________，丁與丙之間的種間關(guān)系是_______。

（2）根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，藻類的能量去向還有________。

（3）結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為______（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）6.0%。

（4）經(jīng)檢測(cè)，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的物種是_______。

（5）由于生活污水輕度污染，河流通過________，可以消除污染；含有有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水的排入，河流重度污染，水質(zhì)惡化，河流生態(tài)系統(tǒng)的____________________（填抵抗力、恢復(fù)力或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）穩(wěn)定性就被破壞了。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的性激素屬于（ ）
A.磷脂
B.固醇
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高溫室栽培作物產(chǎn)量，可給植物補(bǔ)光，不采用的光源是

A.紅光B.綠光C.藍(lán)光D.白光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因A，a和B，b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1：3。如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是（　�。�

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲圖編號(hào)A～F的圖像是顯微鏡下觀察到的某植物（2n=24）減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，乙圖表示另一種生物細(xì)胞內(nèi)的核DNA及染色體相對(duì)含量變化的曲線圖（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中圖像A所示細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是__________________期，該時(shí)期的特點(diǎn)為：___________________________________________；圖像C所示的細(xì)胞中有________條染色單體。

（2）請(qǐng)將甲圖觀察到的細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序：__________________（填圖中英文字母）。

（3）乙圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是____________；細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是______________。

（4）乙圖中9～10區(qū)間細(xì)胞中核DNA含量是1～5區(qū)間細(xì)胞中核DNA含量的_______。圖中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的______________處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是

A. 是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 含同源染色體2對(duì)，DNA分子4個(gè)，染色單體0條

C. 每個(gè)子細(xì)胞都不含同源染色體，僅一個(gè)具有生殖功能

D. 正在進(jìn)行同源染色體分離，非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖乙)，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是 ( )

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，52個(gè)肽鍵

B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧

C.從圖乙可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D.若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5 646

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究3種植物生長(zhǎng)素類似物NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：

選用一年生茁壯、無(wú)病蟲害的竹柳，取長(zhǎng)10cm、粗0.2cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。

將3種生長(zhǎng)素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液60min，重復(fù)3次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如下表所示：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過程中的自變量是___________。請(qǐng)寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：___________。

(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)缺少___________。

(3)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，3種生長(zhǎng)素類似物對(duì)竹柳生根影響的共同點(diǎn)是___________；從研究的變量分析，___________對(duì)生根率的影響程度大于___________。

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