16.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該蛋白質(zhì)中起連接作用的化學(xué)鍵不僅有肽鍵
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C.該蛋白質(zhì)的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時(shí),滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子質(zhì)量減少了686

分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成肽鏈,一條或幾條肽鏈形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù);圖中蛋白質(zhì)含有51個(gè)氨基酸、2條肽鏈,因此脫去的水分子數(shù)=51-2=49,形成的肽鍵數(shù)也是49,A、B兩條肽鏈之間由一個(gè)二硫鍵連接,脫去2個(gè)H.

解答 解:A、該蛋白質(zhì)中起連接作用的化學(xué)鍵不僅有肽鍵,還有二硫鍵,A正確;
B、該蛋白質(zhì)含有條肽鏈,因此至少含有2個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基,B正確;
C、該蛋白質(zhì)的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時(shí),肽鍵不被破壞,滴加雙縮脲試劑還會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、形成該蛋白質(zhì)分子時(shí),共產(chǎn)生了(21-1)+(19-1)=38個(gè)水,又由于蛋白質(zhì)加工過(guò)程中有兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成-S-S-,所以相對(duì)分子質(zhì)量減少了38×18+2=686,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性原因,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列糖類中屬于可溶性還原糖的是(  )
①葡萄糖   ②淀粉   ③纖維素   ④蔗糖   ⑤果糖   ⑥麥芽糖.
A.①⑤⑥B.①②C.①②③④D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨“,下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;
③ATP分子是由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成;
④小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
⑤ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)的來(lái)源相同
⑥ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核苷酸的基本單位之一;
⑦醫(yī)藥店出售的ATP注射液可治心肌炎,若人體靜脈注射滴注這種藥物,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)要穿越4層細(xì)胞膜
⑧人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( 。
A.貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
B.水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無(wú)關(guān)
C.適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
D.活細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水作用不大可有可無(wú)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.某兩性花植物的花色受兩隊(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(M、m)和(N、n)的控制,其基因控制性狀的過(guò)程如圖所示.現(xiàn)有純合的白花植株和純合的紅花植株雜交F1,全為紫花植株,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)親本白花植株和紅花植株的基因型分別是mmNN、MMnn.
(2)F2中表現(xiàn)型為白花的植株自交都不會(huì)出現(xiàn)性狀分離,該表現(xiàn)型植株所占的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)若選擇F2中的某種表現(xiàn)型的全部植株進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代出現(xiàn)了三種表現(xiàn)型,則選擇的F2植株的表現(xiàn)型為紫花,測(cè)交子代的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=4:2:3.
(4)育種過(guò)程中為增加白花植株的比例,將一個(gè)能使花粉不育的S基因?qū)氲紽1植株M基因所在的染色體上,導(dǎo)入S基因后的F1植株自交子代有3種基因型.若用相同的方法增加紅花植株的比例,則應(yīng)將兩個(gè)S基因分別導(dǎo)入F1植株N基因所在的染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某植物的果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制,這三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,并且對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加現(xiàn)象.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為90g和210g.現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為(  )
A.$\frac{3}{32}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{2}{64}$D.$\frac{15}{64}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下與減數(shù)分裂有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.大腸桿菌可進(jìn)行減數(shù)分裂
B.染色體的復(fù)制次數(shù)與細(xì)胞分裂次數(shù)之比為1:1
C.產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中可能存在等位基因
D.染色體特有的行為是著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可以制備較純凈的細(xì)胞膜,除此之外,還可以用于( )

A.用差速離心法分離各種細(xì)胞器

B.提取DNA、RNA和酶

C.制成細(xì)胞懸浮液進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

D.分離并純化血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下6.12周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.預(yù)實(shí)驗(yàn)一般需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照

B.浸泡法處理插條就是將插條寖泡在配置好的生長(zhǎng)素類似物溶液中讓其生根

C.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同

D.實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案