【題目】圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 ,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為 調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的 和丁分泌的 增加,使血糖濃度升高.
(3)甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為 作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 .
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受 調(diào)節(jié).
【答案】(1)促甲狀腺激素釋放激素 反饋
(2)腎上腺素 胰高血糖素
(3)生長(zhǎng) 協(xié)同
(4)下丘腦
(5)神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同
【解析】
試題分析:(1)由題意可知,下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié).
(2)腎上腺分泌的腎上腺素和胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素都能使血糖含量升高.
(3)垂體分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng),兩者為協(xié)同作用.
(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,如下丘腦受損則體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失.
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)和體液共同調(diào)節(jié).
故答案為:(1)促甲狀腺激素釋放激素 反饋
(2)腎上腺素 胰高血糖素
(3)生長(zhǎng) 協(xié)同
(4)下丘腦
(5)神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )
A.2:2:1:1 B.1:1:1:1
C.9:3:3:1 D.3:1:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是
A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布
B. 用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線粒體
C. 用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜
D. 用蘋(píng)果檢測(cè)生物組織中的還原糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)指出圖中所指部位的液體名稱(chēng):
a表示 ;b表示為組織間隙的 ;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ;
d表示在淋巴管內(nèi)的 .
(2)以上b、c、d合稱(chēng) ,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng) .
(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 .
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( )
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期,下列有關(guān)此圖的敘述中,正確的是( )
A.雖然有細(xì)胞中有中心體⑨,但不能斷定該細(xì)胞可為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C.此圖為有絲分裂中期,此時(shí)染色體:DNA:姐妹染色單體為1:1:1
D.在有絲分裂后期時(shí),①和③將移向細(xì)胞的同一極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 —個(gè)基因組成為AaBb的卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因組成為AB極體的同時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為
A. AB 和 ab B. Aa和aB C. AB 或 ab D. Ab 或 aB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)類(lèi)固醇激素進(jìn)入細(xì)胞的方式為 .
(2)圖中過(guò)程①是 ,此過(guò)程需要 酶進(jìn)行催化.
(3)圖中物質(zhì)B的功能是 .B發(fā)揮完作用后會(huì)被水解,其徹底水解的產(chǎn)物最多有 種.
(4)家鴿直羽(A)對(duì)卷羽(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,缺失片段對(duì)
A、a基因無(wú)影響,缺失染色體表示為A0、a0,染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和
受精卵可育.家鴿棕色羽(B)對(duì)灰羽(b)為顯性,基因位于Z染色體上.(注:家鴿性染色體為ZZ時(shí)為雄性;含ZW時(shí)為雌性)
①正常情況下,雌鴿處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是_ _條.
②如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對(duì)雌、雄性別比例的影響是 (填“上升”、“不變”或“下降”).
③基因型為A0a的雌雄家鴿交配,子代的表現(xiàn)型及比例為 .基因型為A0aZbW與A0aZBZB家鴿雜交,得到F1,將F1中直羽個(gè)體相互交配得F2.F2中棕色直羽雌性個(gè)體占 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“超級(jí)病菌”是一種耐藥性細(xì)菌,抗生素藥物對(duì)它不起作用?茖W(xué)家研究細(xì)發(fā)現(xiàn),“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是人類(lèi)濫用抗生素的結(jié)果。如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.細(xì)菌與環(huán)境發(fā)生了共同進(jìn)化
B.C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進(jìn)化
C.細(xì)菌個(gè)體抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果
D.抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少
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