【題目】下列生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是
A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布
B. 用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線粒體
C. 用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜
D. 用蘋果檢測生物組織中的還原糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為光合作用和呼吸作用部分過程的簡圖,請仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)A過程是_____________,A過程的能量變化是_____________。
(2)B過程發(fā)生的場所_____________,需要A過程提供_____________。
(3)上述過程中放出的能量最多的是________,無ATP產(chǎn)生的過程是________。
(4)在線粒體中進(jìn)行的過程是_____________。
(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,其體內(nèi)C3的含量變化會____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。
(6)用放射性標(biāo)記CO2中的O,一段時間后哪些物質(zhì)中可以檢測到放射性____________,寫出CO2中的C的轉(zhuǎn)移途徑____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們在野兔中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上.已知沒有X染色體的胚胎是致死的.已知某褐色的雌兔體細(xì)胞中缺失一條X染色體,與多只正;疑╰)雄兔完成交配.下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.雌兔和雄兔的基因型分別為XT、XtY
B.預(yù)期子代中褐色兔所占比例為
C.預(yù)期子代中雌、雄之比為1:2
D.在生殖細(xì)胞形成過程中X、Y染色體會發(fā)生聯(lián)會行為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在F處發(fā)生的信號變化是 ,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是 .
(2)受寒冷刺激上時,冷覺感受器對 離子的通透性增強(qiáng),膜電位發(fā)生變化.動作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向 (填相同或相反).
(3)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是:
①將微電流計的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外(每個實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次);
②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn) 次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 此圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中,最關(guān)鍵的時期是原腸胚期
C. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D. 進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的各項(xiàng)說法中不正確的是( )
A. 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中,的比值不能保持恒定
B. 成熟的植物細(xì)胞吸水膨脹,導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓降低
C. 胰蛋白酶從胰腺細(xì)胞排出,既需要消耗能量又需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與
D. 干細(xì)胞是一類具有分裂、分化能力的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號_ ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為 .刺激結(jié)構(gòu)④時,會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 ,該結(jié)構(gòu)在組成上包括 .
(2)圖乙中的1表示 ,該結(jié)構(gòu)由 (細(xì)胞器)形成.1中物質(zhì)是 .
(3)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有 作用.
(4)縮手反射屬于 ,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_ 的控制.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 ,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時,丙分泌的 和丁分泌的 增加,使血糖濃度升高.
(3)甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為 作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 .
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動受 調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖有關(guān)概念的分析,正確的是( )
A. ①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B. 只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C. 大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D. 腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系
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