【題目】下列有關(guān)哺乳動物精子、卵子的發(fā)生及受精作用的敘述，正確的是

A. 頂體反應(yīng)是防止多精入卵的一道屏障

B. 卵子形成的過程需在卵巢和輸卵管內(nèi)完成

C. 采集到的精子和卵子相遇即可發(fā)生受精作用

D. 卵子發(fā)生時，MⅠ和MⅡ過程是不連續(xù)的，但細(xì)胞質(zhì)均等分配

【答案】B

【解析】透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的一道屏障，A錯誤；卵子形成的過程需在卵巢和輸卵管內(nèi)完成，B正確；采集到的精子獲能后與成熟的卵子相遇即可發(fā)生受精作用，C錯誤；卵子發(fā)生時，MⅠ和MⅡ過程是不連續(xù)的，細(xì)胞質(zhì)不均等分配，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是 （ ）

A. 在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)綠色食品的過程中一般不使用殺蟲劑，若長期使用殺蟲劑，害蟲的抗藥性增強，原因是（）
A.農(nóng)藥對害蟲的選擇性作用
B.害蟲發(fā)生了基因突變
C.農(nóng)藥失效了
D.害蟲發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為（ ）
A.AAbb
B.AaBb
C.AABb
D.AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥來防治棉鈴蟲，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差，其原因是（ ）
A.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
B.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向選擇
C.棉鈴蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的變異
D.農(nóng)藥對棉鈴蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蝗蟲的敘述，不正確的是（ ）
A.蝗災(zāi)是危害最嚴(yán)重的爆發(fā)性生物災(zāi)害
B.危害最嚴(yán)重、成災(zāi)率最高的是飛蝗災(zāi)害
C.東亞飛蝗對我國危害最大
D.多雨天氣利于蝗蟲幼蟲生長，所以蝗災(zāi)經(jīng)常與水災(zāi)鏈性發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)出各種細(xì)胞的方式相同

B. 細(xì)胞的胞吞和胞吐過程都需要消耗能量

C. 經(jīng)過糖腌制的番茄細(xì)胞對通過自由擴散進(jìn)行物質(zhì)運輸.

D. 只要有載體蛋白的參與，都可以實現(xiàn)逆濃度運輸物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示生理過程或能量，箭頭表示能量流動方向。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過________(填數(shù)字序號)過程實現(xiàn)的。生產(chǎn)者流向草食動物的能量傳遞效率是________。

(2)從能量角度分析：圖中的箭頭________(填序號)是不應(yīng)存在的。圖中生物構(gòu)成的食物鏈共含有________個營養(yǎng)級。

(3)④中的能量大約只有③中能量的____________；原因是________(填字母)通過________(填數(shù)字)散失了大量的能量。

(4)圖中生物E通過________作用釋放能量。

(5)硝化細(xì)菌能夠以________作用合成有機物，屬于生產(chǎn)者，與植物相比其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大特點是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示．在進(jìn)行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）
A.甲運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
C.乙運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D.乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量

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同步練習(xí)冊答案