【題目】有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解 。 分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如下圖甲、乙所示。
(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類,該實驗所用的培養(yǎng)基以 為碳源。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)制備培養(yǎng)基的過程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置,其原因是 。
(3)純化菌種時可采用平板劃線法進行接種, 接種環(huán)一般通過 滅菌, 在第二次及其后的劃線操作中,要注意 、 。
(4)為探究苯磺隆的降解機制, 將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心, 取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是 。該實驗設(shè)計是否合理? ,為什么? 。
【答案】
(1)氮源 無機鹽 苯磺隆 選擇
(2)防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
(3)火焰灼燒 從上一區(qū)域劃線的末端開始 每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)
(4)該目的菌株產(chǎn)生的分解苯磺隆的物質(zhì)是蛋白質(zhì) 不合理 缺少空白對照
【解析】
(1)微生物生長所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)包括:碳源、氮源、水和無機鹽;選擇培養(yǎng)基只允許特定種類的微生物生長,又要抑制或阻止其他種類微生物生長,因而該實驗必須以苯磺隆為唯一碳源,只讓目的菌株生存繁殖;從功能上看,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)為防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染,在制備培養(yǎng)基的過程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置。
(3)用平板劃線法進行接種時,接種環(huán)一般通過火焰灼燒;在第二次及其后的劃線操作中,要注意從上一區(qū)域劃線的末端開始,并且每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)。
(4)從圖乙上清液中加入蛋白酶溶液可知是用于水解上清液中的某蛋白質(zhì)的,由此可判定實驗假設(shè)是目的菌株通過分泌某種蛋白質(zhì)來降解苯磺隆;但是還需設(shè)置不加入蛋白酶的對照組實驗,否則沒有說服力,因而該實驗設(shè)計不合理。
項目 | 條件 | 結(jié)果 | 常用方法 | 應(yīng)用范圍 |
消 毒 | 較為溫和的物理或化學(xué)方法 | 僅殺死物體表面或內(nèi)部的部分對人體有害的微生物 | 煮沸消毒法 | 日常用品 |
巴氏消毒法 | 不耐高溫的液體 | |||
化學(xué)藥劑消毒法 | 用酒精擦拭雙手,用氯氣消毒水源 | |||
滅 菌 | 強烈的理化因素 | 殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子 | 灼燒滅菌法 | 接種工具 |
干熱滅菌法 | 玻璃器皿、 金屬工具 | |||
高壓蒸汽 滅菌法 | 培養(yǎng)基及容 器的滅菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.肌細胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定
B.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)較少
C.②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化
D.②中的氧氣到達④進行利用需要經(jīng)過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同
B.Q點的凈氧釋放量為零,表示光合作用強度為零,P點負值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
C.乙圖光合作用強度較甲圖低,是由于缺Mg,其葉綠素合成受阻
D.若光照強度突然由R變?yōu)镾,短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的含量會增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是( )
A.利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
B.⑥可與多個核糖體結(jié)合,可翻譯出一種多個蛋白質(zhì)
C. Ⅲ是大腸桿菌,通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>
D.①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出各個階段的名稱:B. ,C. 。
(2)寫出圖中各標號的名稱:[2] ,[5] 。
(3)A時期的細胞具有發(fā)育上的 性, 時期(填標號)開始出現(xiàn)細胞分化。
(4)[2]將來發(fā)育成 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人( )
A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加
B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加
D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少
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