12．育種是一種通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的技術(shù)．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標(biāo)植株
B．原理涉及基因重組的育種方法有雜交育種和基因工程育種
C．無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過直接導(dǎo)入外源基因，使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀

分析 1、四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：A、單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標(biāo)植株，A正確；
B、雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，B正確；
C、無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)不是直接導(dǎo)入外源基因，而是先把外源基因和運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA后再導(dǎo)入，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)，要求考生識(shí)記幾種常見育種方法的原理、方法及優(yōu)缺點(diǎn)；識(shí)記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念及意義，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法正確的是（ ）

A．⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B．⑥過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D．②不僅用于還原C3化合物，還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．超氧化物歧化酶（SOD）能清除人體代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)．圖為人工培育含 SOD 的植物 的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物細(xì)胞（二倍體）$\underset{\stackrel{SOD基因}{→}}{①}$新細(xì)胞$\stackrel{②}{→}$愈傷組織$\stackrel{③}{→}$胚狀體→轉(zhuǎn)基因植物．
A．愈傷組織是高度分化的液泡狀的薄壁細(xì)胞
B．轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體，但與原植物存在生殖隔離
C．②③過程均需激素誘導(dǎo)，生長(zhǎng)素比例高有利于芽的生長(zhǎng)
D．①過程中 SOD 基因可借助農(nóng)桿菌 Ti 質(zhì)粒的 T-DNA 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填相應(yīng)的文字）：

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[③]主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[②]協(xié)助擴(kuò)散；
（3）O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是[①]自由擴(kuò)散．
（4）①和③的不同點(diǎn)是①不需要載體和能量；
（5）與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是：逆濃度梯度運(yùn)輸和需要能量．
（6）大分子和顆粒性物質(zhì)胞吞和胞吐以方式進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡）．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為YyDd；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色長(zhǎng)尾鼠占$\frac{1}{3}$，純合灰色短尾鼠個(gè)體比例為0．若無上述純合致死現(xiàn)象，要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制尾巴的基因在X染色體或是常染色體上，則應(yīng)該選擇的雜交組合是♀長(zhǎng)尾×♂短尾．
（2）乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，黃色鼠的基因型有3種；
②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為AaBB×AaBb．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個(gè)體所占比例為$\frac{1}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在孟德爾進(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
①雜種自交后代的性狀分離比例        ②雜種產(chǎn)生配子類型的比例
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例          ④雜種自交后代的基因型比例．
A．①②④B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒只存在于細(xì)菌細(xì)胞中，是基因工程常用的運(yùn)載體
C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，要使用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D．基因工程技術(shù)可用于環(huán)境保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約要20min分裂一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示），下列敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制過程中需要模板、原料、能量、酶等
B．上述實(shí)驗(yàn)研究可以說明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制
C．用15N標(biāo)記的DNA分子作為模板，用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復(fù)制后50%的DNA分子一條鏈含15N-條鏈含14N，50%的DNA分子只含14N
D．DNA復(fù)制過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某高等植物如圖表示某高等植物細(xì)胞中的染色體組成模式圖，對(duì)此分析合理的是（　�。�
A．這可能是一種三倍體植物
B．每個(gè)染色體組含三條染色體
C．此生物能進(jìn)行正常的有性生殖
D．圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異

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