【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞利用14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B.Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
C.ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D.b點(diǎn)后曲線上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)[H]和ATP的供應(yīng)

【答案】C
【解析】解：A、葉肉細(xì)胞暗反應(yīng)階段利用14CO2 ， 其場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A正確；
B、圖示中，oa段葉肉細(xì)胞中三碳化合物濃度上升，說(shuō)明消耗的五碳化合物增加，故五碳化合物濃度有所下降，B正確；
C、ab段三碳化合物濃度不變的原因不是14CO2消耗殆盡，而是由于CO2被C5固定形成C3 ， 以及C3的還原過(guò)程保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、b點(diǎn)后曲線上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉綠體基粒不能繼續(xù)產(chǎn)生[H]和ATP，D正確．
故選：C．
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3 ， C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的是_______________(填寫(xiě)“植物”或“動(dòng)物”細(xì)胞有絲分裂______________期。

（2）在該圖的2、3、4號(hào)染色體中，與1號(hào)染色體遺傳物質(zhì)相同的是_______________。

（3）從圖中可以看出，_____________的收縮可牽引染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)。

（4）從圖中可以看出，該細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有_________條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是列文·虎克

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性及差異性

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是建立在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)之上

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉類(lèi)蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置

D. 此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑，它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)．如圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP濃度的限制
C.光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.ad段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是(　　)

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④ 核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核

A. 肌肉細(xì)胞中都含有②③④ B. ①～⑤在菠菜體內(nèi)都存在

C. 除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 D. 乳酸菌的⑤與高等植物細(xì)胞的⑤成分相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（）

A. 黃瓜 B. 心肌細(xì)胞 C. 變形蟲(chóng) D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】電子顯微鏡下觀察小麥根尖細(xì)胞，不可能觀察到

A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 葉綠體 D. 核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案