【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動．如圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的．

【答案】A
【解析】解：A、圖中a點說明葉肉細胞間隙O2釋放速率最大，但不是濃度最高，A錯誤；
B、“光斑”照射后O2釋放曲線變化趨勢是光反應先增加，然后降低，說明暗反應對光反應有限制作用，限制的原因是ADP和NADP濃度的限制，B正確；
C、由于光斑期間積累了大量的ATP和NADPH，可使暗反應持續(xù)一段時間，C正確；
D、由于光斑照射時積累的[H]與ATP在光斑移開后被利用完，即最終兩條線重疊，說明Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的，D正確．
故選：A．
【考點精析】利用光反應和暗反應的比較對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP+Pi，沒有光反應，暗反應無法進行，沒有暗反應，有機物無法合成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中與維持體溫恒定有關(guān)的激素調(diào)節(jié)過程，下列各項說明中錯誤的是（ ）

A.甲為促甲狀腺激素釋放激素，當丙增多時會抑制甲的分泌
B.乙為促甲狀腺激素，當丙增多時乙的分泌量會隨之而增加
C.丙為甲狀腺激素，它能提高細胞代謝的速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量
D.人體內(nèi)激素含量的這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“－SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

（○代表神經(jīng)元細胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A.在b點與f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B.在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的貓叫綜合征是由于第五條染色體的部分缺失引起的，該變異的類型是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用．一段時間后，關(guān)閉光源，將葉肉細胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.葉肉細胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì)
B.Oa段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降
C.ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D.b點后曲線上升是因為黑暗條件下，葉肉細胞內(nèi)無[H]和ATP的供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說明

A. 葡萄糖是能源物質(zhì) B. ATP不是能源物質(zhì)

C. 葡萄糖是直接能源物質(zhì) D. ATP是直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說指出：細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個學說的科學價值主要是

A. 告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成

B. 證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C. 說明了動植物細胞是一樣的

D. 使人們對生物體的認識進入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖I為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖Ⅰ中A,B,D依次為組織液、血漿、淋巴
B.正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C.圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D.在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c

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