【題目】蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái),雌蜂是受精卵發(fā)育而來(lái)的。蜜蜂的褐色體色相對(duì)于黑色是顯性。褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交,F(xiàn)1的體色是

A. 全是褐色 B. 雌蜂是黑色,雄蜂都是褐色

C. 褐色:黑色=3:1 D. 雌蜂是褐色,雄蜂都是黑色

【答案】D

【解析】試題分析:設(shè)褐色和黑色分別由基因Aa控制,則親代雄蜂的基因型為A,產(chǎn)生含A基因的精子,親代雌蜂的基因型為aa,產(chǎn)生含a基因的卵細(xì)胞,F1中的雄蜂是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的,所以全部是黑色(基因型為a),含有黑色基因(a)的卵細(xì)胞和含有褐色基因(A)的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成雌蜂所以雌蜂都是褐色。因此,D項(xiàng)正確,A、BC項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、癌變,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞間黏性降低

B. 由造血干細(xì)胞分化成多種血細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 動(dòng)物細(xì)胞的中心粒在間期進(jìn)行倍增,發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體

D. 人體內(nèi)清除被病原體感染的細(xì)胞,與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受精卵經(jīng)多次分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的后代細(xì)胞,發(fā)生這種差異的過(guò)程稱(chēng)為(
A.細(xì)胞分化
B.細(xì)胞癌變
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA 的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是

A酵母菌和菜花均可作為提取 DNA 的材料

BDNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢?可見(jiàn)玻棒上有白色絮狀物

DDNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】棉鈴蟲(chóng)是一種危害棉花的害蟲(chóng)。我國(guó)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死,而這種毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害。通過(guò)基因工程方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達(dá),棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡。花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。

(1)下列所示的黏性末端是由________種限制酶作用產(chǎn)生的。

(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過(guò)程是基因操作的基本步驟中的第三步,即________________________。為減少獲得目的基因的盲目性,在獲得真核生物的目的基因時(shí),應(yīng)盡量采用___________________________________________的方法。

(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體有________、_____________________________________。

(4)檢測(cè)該目的基因是否表達(dá)的方法是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所謂實(shí)質(zhì)性等同”是指

A轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)有發(fā)生改變

B轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)有發(fā)生改變

C轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種沒(méi)有差別”

D實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備工程菌的示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)獲得A有兩條途徑:一是以AmRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA 序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。

2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有 、 4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

3)由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為

4)在基因工程中,常用Ca2處理D,其目的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是

A利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上

D采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中的5類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系,每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物,下列列出這5種化合物名稱(chēng)中最合理的一組是(

A.①﹣⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①﹣⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①﹣⑤:蛋白質(zhì)、酶、激素、維生素、脂質(zhì)
D.①﹣⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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