【題目】下圖表示在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量(均指有機(jī)物)變化情況的操作流程及結(jié)果，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A.該植物葉片的實(shí)際光合速率為Y+2X mg/h

B.14℃時(shí)植物呼吸作用和實(shí)際光合作用都大于13℃時(shí)

C.分別在上述四種溫度下適宜光照維持10h再暗處理l0h，則該植物葉片在14℃時(shí)增重最多達(dá)30mg

D.l6℃時(shí)植物進(jìn)行光合作用所需CO2都來(lái)自線粒體

【答案】ABC

【解析】

據(jù)圖分析，無(wú)光處理1h，葉片重量減少了X，可以代表呼吸速率；再經(jīng)過光照處理1h，葉片重量與實(shí)驗(yàn)初相比，增加了Y，整個(gè)過程經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的呼吸作用，因此實(shí)際光合速率=Y+2X mg/h，凈光合速率=Y+X mg/h。

A、根據(jù)以上分析已知，該植物葉片的實(shí)際光合速率為Y+2X mg/h，A正確；

B、根據(jù)柱狀圖分析可知，13℃時(shí)的X、Y都比14℃小，因此14℃時(shí)植物呼吸作用和實(shí)際光合作用都大于13℃時(shí)，B正確；

C、根據(jù)題意分析，分別在上述四種溫度下適宜光照維持10h再暗處理l0h，四種溫度下的增重分別為10×2=20mg、10×3=30mg、10×2=20mg、10×1=10mg，C正確；

D、16℃時(shí)植物植物的凈光合速率大于0，則其光合作用需要的二氧化碳除了來(lái)自于線粒體，還要從大氣吸收，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體及基因示意圖。下列敘述不．正．確．的是

A.細(xì)胞①中有四個(gè)染色體組

B.細(xì)胞②表明曾發(fā)生過基因突變

C.細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D.細(xì)胞④有兩對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遺傳系譜圖，3號(hào)和8號(hào)的家庭中無(wú)乙病史。下列敘述與該家系遺傳特性不相符合的是

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 正常情況下5號(hào)個(gè)體的兒子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病

C. 如果只考慮甲病的遺傳，12號(hào)是雜合體的概率為1/2

D. 如果11號(hào)與無(wú)病史的男子結(jié)婚生育，無(wú)需進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲區(qū)域發(fā)生K＋外流和Na＋內(nèi)流

B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向可能是從乙到丁

D.圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示將殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后，兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲曲線bc段下降是R型菌被小鼠免疫系統(tǒng)大量消滅

B.圖甲后期出現(xiàn)的大量S型菌是由R菌轉(zhuǎn)化并增殖來(lái)的，轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C.圖乙中32P標(biāo)記的親代噬菌體是接種在含32P的完全培養(yǎng)基上獲得的

D.圖乙離心后的上清液含一定的放射性，可能原因是培養(yǎng)時(shí)間較短或過長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野生型細(xì)菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，而用x射線照射后的該細(xì)菌卻不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)(突變型)。下表是野生型細(xì)菌與突變型細(xì)菌的差異，下列敘述錯(cuò)誤的

A.該突變型細(xì)菌的產(chǎn)生可能是由于堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致

B.突變型細(xì)菌不能合成該種維生素，說明基因通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀

C.可以利用野生型菌獲得突變體，也可以利用突變體獲得野生型菌

D.基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，其中有利突變?yōu)檫M(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖為兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率，其他條件適宜且相同。據(jù)圖回答下列問題：

（1）可利用分光光度法比較兩種類型水稻中葉綠素含量的差異，首先用______________提取水稻綠葉中的色素，然后通過溶劑在600nm-700nm波長(zhǎng)間吸光量進(jìn)行比較，計(jì)算出葉綠素含量。

（2）要比較圖中光照強(qiáng)度為P點(diǎn)時(shí)，野生型和突變型水稻O2產(chǎn)生量的關(guān)系，還應(yīng)測(cè)定的生理指標(biāo)是____________________________________。

（3）若兩種類型水稻題（2）中生理指標(biāo)相同的情況下，當(dāng)光照強(qiáng)度低于P時(shí)，野生型的____________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）強(qiáng)度高于突變型。當(dāng)光照強(qiáng)度高于P時(shí)，哪種類型的暗反應(yīng)強(qiáng)度更高___________________，并分析原因______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高賴氨酸血癥是由于A基因突變引起的氨基酸代謝紊亂疾病，會(huì)導(dǎo)致患者生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，科研人員對(duì)其發(fā)病機(jī)理進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）在翻譯過程中賴氨酸可作為合成________的原料，也可在________中被降解，機(jī)制如圖1所示。

A基因表達(dá)的A蛋白包括LKR和SDH兩個(gè)催化功能區(qū)，其中LKR催化賴氨酸與α-酮戊二酸形成________，該產(chǎn)物在SDH催化下被分解。A基因突變可導(dǎo)致LKR或SDH功能受損，但均會(huì)引起血漿中________（賴氨酸/酵母氨酸）濃度增高。

（2）為研究高賴氨酸血癥發(fā)病機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究。

①顯微觀察顯示，患病小鼠會(huì)出現(xiàn)線粒體異常增大現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)測(cè)定了SDH異常小鼠相關(guān)生化指標(biāo)，結(jié)果如圖2和圖3所示。結(jié)合顯微觀察，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：________。欲確定此推測(cè)，還需要測(cè)定________。

②為進(jìn)一步證明細(xì)胞中線粒體的形態(tài)功能變化的原因，將LKR和SDH分別在線粒體異常的小鼠細(xì)胞中表達(dá)，進(jìn)行線粒體形態(tài)恢復(fù)實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________，則說明線粒體異常僅由SDH異常導(dǎo)致。

（3）綜合賴氨酸代謝途徑和上述研究，若最終研究結(jié)果與上述推測(cè)一致，請(qǐng)你為高賴氨酸血癥提供兩種治療思路：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是（　�。�

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C. a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

D. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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