【題目】某野生型細(xì)菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),而用x射線照射后的該細(xì)菌卻不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)(突變型)。下表是野生型細(xì)菌與突變型細(xì)菌的差異,下列敘述錯(cuò)誤的

A.該突變型細(xì)菌的產(chǎn)生可能是由于堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致

B.突變型細(xì)菌不能合成該種維生素,說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀

C.可以利用野生型菌獲得突變體,也可以利用突變體獲得野生型菌

D.基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑,其中有利突變?yōu)檫M(jìn)化提供原材料

【答案】AD

【解析】

根據(jù)表格分析,與野生型相比,突變型的某一個(gè)位點(diǎn)上的氨基酸K變成了氨基酸R,其余序列不變,說(shuō)明該突變型細(xì)菌的產(chǎn)生是基因上堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的;在培養(yǎng)基上培養(yǎng),野生型細(xì)菌的存活率是100%,突變型細(xì)菌的存活率是0,而在添加了某種維生素的基本培養(yǎng)基上培養(yǎng),則兩者的存活率都為100%,說(shuō)明突變型細(xì)菌不能合成該種維生素。

A、根據(jù)以上分析已知,該突變型細(xì)菌的產(chǎn)生應(yīng)該是由于堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的,A錯(cuò)誤;

B、根據(jù)以上分析已知,該突變型細(xì)菌不能合成該種維生素,說(shuō)明了基因是控制了酶的合成,進(jìn)而催化了該種維生素的合成,即基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀,B正確;

C、基因突變具有不定向性,往往突變?yōu)槠涞任换颍虼丝梢岳靡吧途@得突變體,也可以利用突變體獲得野生型菌,C正確;

D、基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑,有利突變和不利突變都可以為進(jìn)化提供原材料,D錯(cuò)誤。

故選AD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為種群特征的概念圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征

B. a表示年齡組成,b表示性別比例,b可以用來(lái)預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)

C. 若種群的數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組 成一直是增長(zhǎng)型

D. 除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程

B.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C.①表示基因突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D.品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是ATP的結(jié)構(gòu)式,圖中A、B、C表示構(gòu)成ATP分子的物質(zhì),表示連接各小分子的化學(xué)鍵。下列敘述正確的是

A.圖中A代表腺苷,ATP的元素組成與RNA的元素組成相同

B.少數(shù)酶中也可能含有A、BC

C.無(wú)氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成

D.代謝越旺盛的細(xì)胞,的水解和形成速率越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在不同溫度下,測(cè)定某植物葉片重量(均指有機(jī)物)變化情況的操作流程及結(jié)果,下列相關(guān)敘述中,正確的是

A.該植物葉片的實(shí)際光合速率為Y+2X mg/h

B.14℃時(shí)植物呼吸作用和實(shí)際光合作用都大于13℃時(shí)

C.分別在上述四種溫度下適宜光照維持10h再暗處理l0h,則該植物葉片在14℃時(shí)增重最多達(dá)30mg

D.l6℃時(shí)植物進(jìn)行光合作用所需CO2都來(lái)自線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在物質(zhì)x誘導(dǎo)下合成和分泌儀一淀粉酶的過(guò)程,其中甲一丁表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①、②表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一賴氨酸、UUC一苯丙氨酸、UCU一絲氨酸、UAC一酪氨酸)。

(1)①表示_____過(guò)程,催化過(guò)程的酶是_______,完成需要___________等物質(zhì)(至少答出兩種)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入到細(xì)胞核。

(2)結(jié)構(gòu)甲在mRNA上的移動(dòng)方向?yàn)?/span>____(向左向右”),一個(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)甲的意義是________________,XGAI阻抑蛋白的功能相反,依據(jù)圖解分析,GAI阻抑蛋白的功能是_____________。

(3)若圖中α一淀粉酶基因的一對(duì)堿基發(fā)生了替換,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的RNA翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼嵋槐彼嵋唤z氨酸一酪氨酸……·,則該基因發(fā)生的堿基對(duì)的變化是_____(要求將DNA的模板鏈堿基寫(xiě)在前面)。除少數(shù)病毒外,所有生物的DNA都是由相同的4種堿基組成,從生物進(jìn)化的角度說(shuō)明_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為該植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過(guò)程簡(jiǎn)圖、請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)答:

(1)1所示細(xì)胞器的名稱是_____

(2)1中的遺傳物質(zhì)主要存在于_____(填序號(hào))中。

(3)1中結(jié)構(gòu)是一種選擇透過(guò)性膜,其主要化學(xué)成分是脂質(zhì)和_____

(4)2中過(guò)程甲、乙發(fā)生的場(chǎng)所在圖1_______(填序號(hào))中,d代表的物質(zhì)是_____.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖2為細(xì)胞膜的局部放大圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.1中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)

B.如果圖1中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞,則運(yùn)輸方向?yàn)閳D2中的I→II

C.流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),觀察圖2結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡

D.1中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米和花生是最常見(jiàn)的兩種農(nóng)作物,二者光合作用的途徑有所不同。下圖甲為玉米的光合作用過(guò)程,玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過(guò)系列反應(yīng)將C02“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的C02,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行,這種酶被形象地稱為“C02泵”,而花生缺乏類(lèi)似的“C02泵”;圖乙表示在適宜溫度下光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,過(guò)程②的進(jìn)行還需要光反應(yīng)提供的____________等物質(zhì)的參與。如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“C02泵”的活性降低,則在短時(shí)間內(nèi),維管束鞘細(xì)胞中C5的含量變化呈____________(填“上升”或“下降”)趨勢(shì)。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),玉米每小時(shí)能固定____________mL的C02

(3)研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過(guò)高,葉片氣孔開(kāi)度下降,原料C02供應(yīng)減少,通過(guò)影響暗反應(yīng)的____________過(guò)程,最終導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率不僅沒(méi)有下降,反而有所上升,原因是__________________。

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