如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（　�。�
A

試題分析：運動狀態(tài)的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變，A、彎道上沿曲線滑行的運動員，運動方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，A符合題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變，B不符合題意；C、路上勻速直線行駛的小車，速度大小和方向都沒有改變變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，C不符合題意；D、空中勻速直線下落的降落傘，速度大小和方向都不變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，D不符合題意．答案選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

初三后期的復習過程中，小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是：
A．詞典平放與側(cè)放時，對桌面的壓力是不同的
B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力
C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力
D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于力的圖示，以下說法中正確的是（　�。�
A．由力的圖示可以知道物體的運動狀態(tài)B．由力的圖示可以知道物體質(zhì)量的大小
C．由力的圖示一定可知道力的全部要素D．由力的圖示可以知道物體的形變情況

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

彈簧測力計分別受到水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測力計靜止時如圖所示，下列說法正確的是（     ）
A．彈簧測力計的示數(shù)為0NB．彈簧測力計的示數(shù)為6N
C．F1、F2是一對相互作用力D．F1、F2是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的跳水比賽中，關于運動員利用跳板起跳過程中涉及到的物理知識，下列說法中不正確的是(    )
A．運動員能被彈起說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀
C．運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力始終是一對相互作用力
D．運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一杯牛奶放在水平桌面上如圖所示，下列關于作用力情況的分析，正確的是
A．牛奶對杯子底的壓力大小等于牛奶所受的重力
B．杯子和牛奶所受的總重力與桌面對杯子的支持力大小相等
C．桌面對杯子的支持力與桌面受到的壓力是一對相互作用力
D．杯子所受的重力與桌面對杯子的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學穿的運動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的　　     ，若該同學的質(zhì)量是48kg，站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則該同學對地面的壓強為　　   Pa．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，不正確的是
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即用手將觸電人拉開
B．同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
C．汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦
D．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．
(1)為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應是下列選項中的    ．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
(2)本實驗中，該同學設計了兩種實驗方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖甲所示，
方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板．
如圖乙所示．

上述兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是    （填“方案一”或“方案二”），因為在這一方案中，拉動時，并不一定要它作    ．

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