下列是初中物理中的幾個探究實例：
①探究“杠桿的平衡條件”；
②探究光的反射規(guī)律時，用帶箭頭的線條表示光的路徑；
③探究磁場時，引入“磁感線”；
④探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”．
其中，均采用了相同方法的是（　　）
A、①和③B、②和④C、②和③D、①和④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，首次揭開了電與磁的聯(lián)系，而電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣化時代．下列最先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（　　）
A、法拉第B、奧斯特C、安培D、沈括

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科目：初中物理 來源： 題型：

最早發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是（　　）
A、牛頓B、安培C、奧斯特D、托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認識無法直接感知的事實，是常用的一種物理方法．下列推測不合理的是（　　）
A、現(xiàn)象：輕質(zhì)球a、b靠近時相互吸引      推測：a、b兩球一定帶異種電荷B、現(xiàn)象：一滴墨水擴散到整杯清水中      推測：分子在不停息地做無規(guī)則運動C、現(xiàn)象：白光通過三棱鏡后變?yōu)椴噬?nbsp;   推測：白光不是單色光D、現(xiàn)象：通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)    推測：通電導(dǎo)線周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究阻力對物體運動的影響時，發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運動的距離，水平面越光滑，小車運動距離越遠，在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得到了牛頓第一定律．以下物理問題所采用的研究方法與此相同的是（　　）
A、探究動能跟哪些因素有關(guān)B、通過墨水的擴散現(xiàn)象研究分子的運動C、用磁感線描述磁場D、真空不能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)研究中常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實例中，運用了控制變量法的是（　�。�
A、研究電流的形成時，把電流和水流進行比較，從分析水流的形成來說明電流的形成B、研究電流做功時，用煤油吸收的熱來代替電流做的功C、研究電流的大小時，根據(jù)電流的效應(yīng)大小來判斷電流的大小D、研究電流與電壓的關(guān)系時，保持電阻不變，通過改變電壓來觀察電流的變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法．下列實驗中，運用該方法的實驗是（　�。�
A、探究磁場的方向B、電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成C、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素D、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)了許多科學(xué)的研究方法，如：等效替代法、控制變量法、實驗推理法和建立理想模型法等．牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過推理而抽象概括出來的．如圖所示的實驗中也應(yīng)用了這種研究方法的是（　　）
A、
探究聲音能否在真空中傳播		B、
研究壓力作用的效果		C、
用磁感線描述磁場		D、
用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個電阻

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

有一個發(fā)聲體2min振動了3×106次，發(fā)聲體振動的頻率是多少？這聲音人能聽到嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊答案