在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示，杠桿掛上鉤碼恰好平衡，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是�。ā　　。　�
A．左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格；B．左右鉤碼各減少一個(gè)；
C．左右鉤碼各減少一半；D．左右鉤碼各增加二個(gè)。
(3)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：                              。
解答：解：（1）若杠桿右端下傾，說(shuō)明右端的重力偏大，則應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）A、左側(cè)2×3=6，右側(cè)4×1=4，故不能平衡．B、左側(cè)1×4=4，右側(cè)3×2=6，故不能平衡．
C、左側(cè)1×4=4，右側(cè)2×2=4，故能平衡，D、左側(cè)4×4=8，右側(cè)6×2=12，故不能平衡
所以只有C選項(xiàng)還能保持平衡
（3）分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
故答案為：（1）左；（2）C；（3）動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)“杠桿平衡條件”的了解及應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示：兩個(gè)小孩正在玩蹺蹺板，有人說(shuō)"從圖上看出小男孩一定比小女孩的體重輕些你認(rèn)為對(duì)嗎？答：             說(shuō)明理由：_________                              玩蹺蹺板時(shí)一般不是通過(guò)挪動(dòng)人在蹺蹺板上的位置來(lái)控制轉(zhuǎn)動(dòng)的，而是兩人協(xié)調(diào)配合通過(guò)改變身體的姿勢(shì)來(lái)控制蹺蹺板轉(zhuǎn)動(dòng)的，如果小男孩要把小女孩蹺起來(lái)，你認(rèn)為兩位小孩應(yīng)怎樣改變身體姿勢(shì)__________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖8所示,Ｏ為杠桿的支點(diǎn)，杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是（ ）
A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2D．不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

琪琪小組在研究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，他們猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”，他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了以下數(shù)據(jù)：

（1）他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題？說(shuō)明理由。（2分）
（2）琪琪接下來(lái)還應(yīng)該做的是什么？（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖為活塞式抽水機(jī)模型，O點(diǎn)為支點(diǎn)，動(dòng)力F作用在杠桿上A點(diǎn)，畫(huà)出阻力F和阻力臂。

（2）程躍要提起重700N的物體，于是，他找來(lái)了 一些滑輪和繩子，想利用滑輪組提起這個(gè)重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N．程躍想站在地上向下拉繩，請(qǐng)幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來(lái)提起重物。并在所選的圖中畫(huà)出正確的繞繩方法。

（3）試畫(huà)出如下圖所示實(shí)物圖的電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人的前臂可視為杠桿，肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，啞鈴對(duì)手的壓力為阻力．當(dāng)曲肘向上舉起啞鈴時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是 （     ）
A．前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變小
B．前臂是省力杠桿，阻力臂變小
C．前臂是省力杠桿，阻力臂變大
D．前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，屬于省力杠桿的是       ，屬于費(fèi)力杠桿的是       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是                                    ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是                                   ；同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是                  ；請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。

小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)          個(gè)格，可使杠桿平衡；若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時(shí)減掉           的方法，也可使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圖是小華利用杠桿提升浸沒(méi)在水中的物體B的示意圖。杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OC∶OD＝1∶2，物體A為配重，其質(zhì)量為200g。燒杯的底面積為75cm2，物體B的質(zhì)量是320g，體積是40cm3。當(dāng)物體B浸沒(méi)在水中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p1。當(dāng)用力拉A，將物體B從容器底提出水面一部分以后，杠桿恰好在水平位置平衡，此時(shí)，豎直向下拉A的力為F，杯中水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為p2。若p1與p2之差為40Pa。則拉力F是___________N（g取10N/kg，杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案