如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，屬于省力杠桿的是       ，屬于費(fèi)力杠桿的是       。
ABC     OBD OED
動(dòng)力臂大于阻力臂為省力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂是費(fèi)力杠桿，以此可判斷屬于省力杠桿的是ABC，屬于費(fèi)力杠桿的是OBD 和OED
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

濱州黃河大橋如圖甲所示。若將大橋斜拉部分的一半簡(jiǎn)化成圖乙所示的杠桿模型，其中O點(diǎn)為支點(diǎn)，P為橋面部分的重心，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出拉索對(duì)橋面拉力F的力臂L和橋面所受重力G。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向    （填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在     位置平衡，目的是：                   。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示，杠桿掛上鉤碼恰好平衡，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是�。ā　　。　�
A．左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格；B．左右鉤碼各減少一個(gè)；
C．左右鉤碼各減少一半；D．左右鉤碼各增加二個(gè)。
(3)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：                              。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為60N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長(zhǎng)為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對(duì)木棒豎直向下的作用力大小為         N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（6分）按題目要求作圖

（1）在圖7中畫(huà)出滑輪組最省力的繞線方式．
（2）如圖8所示，燈L1與L2并聯(lián)，電路中電流方向如箭頭所示．試根據(jù)電流方向在
圖中的虛線方框中填上電池或開(kāi)關(guān)的符號(hào)，使電路連接符合要求．
（3）如圖9所示是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，O為支點(diǎn)，A為動(dòng)力作用點(diǎn)，F2為阻力．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出阻力F2的力臂l2及作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

、關(guān)于使用滑輪組的論述，較全面的是：
A．既可以省力，又可以省距離B．有時(shí)既能省力，又能改變力的方向
C．一定可以省力，但不能改變力的方向D．一定可以改變力的方向，省力與否要具體分析

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖3—5所示，長(zhǎng)1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過(guò)桌邊沿多少分米時(shí)，木板會(huì)失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜?lái)，試在圖7中畫(huà)出 最省力 的繞繩方法。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案