一個(gè)滑輪組經(jīng)過(guò)改進(jìn)提高了機(jī)械效率,把同一個(gè)物體勻速提升同樣的高度,那么改進(jìn)后和改進(jìn)前相比較,保持不變的是(     )
A.做的有用功B.做的總功C.做的額外功D.所用拉力
A

試題分析:在利用滑輪組提升物體時(shí),克服物重做功是有用功;人的拉力做的功是總功;克服動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦做功是額外功。題中把同一個(gè)物體提升相同高度,物重和物體上升高度相同,做的有用功相同。機(jī)械效率提高后,有用功一定,總功減少,額外功也減少。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求作圖:
(1)請(qǐng)作出甲圖中F1的力臂L1和阻力F2;(2)請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出最省力的繩子繞法;(3)請(qǐng)?jiān)诒麍D中的a、b兩處畫(huà)出小燈泡和電源的符號(hào)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下工具中,不屬于省力杠桿的是(  )
                  
A.開(kāi)瓶器B.扳手C.羊角錘D.筷子

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡,這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”,可將平衡螺母向   邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖,在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g);拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_(kāi)________N(g=10N/kg)。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因       (選填字母)。
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過(guò)多

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅用下圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡,可以將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào);調(diào)平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼。
(2)如乙圖,用彈簧測(cè)力計(jì)在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________,這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。

(3)小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如下表:
動(dòng)力/N
阻力/N
動(dòng)力
臂/cm
阻力臂/cm
4
3
2
6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià):_______________________________________

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分)(1)如圖是我們常用的指甲鉗,使用時(shí),通常把手放在_______(選填A(yù)或B)點(diǎn),請(qǐng)作出此時(shí)所施加的力的力臂.
(2)家用電動(dòng)食品粉碎機(jī)有兩開(kāi)關(guān) S1,S2,要合上開(kāi)關(guān)S1,而且要用力下壓蓋子(會(huì)閉合開(kāi)關(guān)S2),粉碎機(jī)(電動(dòng)機(jī))才會(huì)工作.請(qǐng)?jiān)?nbsp;      作出能滿足上述要求的電路.
(3)小明想利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端的電壓及通過(guò)燈泡的電流,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個(gè)連接點(diǎn)有誤,請(qǐng)你幫他在圖中找出打上“×”并畫(huà)出那條正確的導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在圖所示的四種剪刀中,正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是(   )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用一根繩子繞過(guò)定滑輪,一端拴在鉤碼上,手執(zhí)另一端,分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說(shuō)法中正確的是
A.F1較小
B.F2較大
C.F1、F2、F3的大小不能確定
D.如果將鉤碼提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,質(zhì)量為50kg的人,站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi),他至少用    N的拉力拉住繩子,才能使自己和吊籃在空中保持靜止.(g取10N/kg,不計(jì)輪重和摩擦)

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