在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡,這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”,可將平衡螺母向   邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖,在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g);拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_________N(g=10N/kg)。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因       (選填字母)。
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多
⑴水平,便于測(cè)量力臂,右;⑵4,6;⑶D

試題分析:(1)、在研究影響杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,調(diào)節(jié)時(shí)遵循“左偏右調(diào)”的基本方法,即杠桿向左偏,平衡螺母向右調(diào),杠桿向右偏,平衡螺母向左調(diào)。將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,包括兩方面原因,一是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的影響;二是在水平位置平衡有利于測(cè)量力臂。
(2)在A處懸掛了三個(gè)鉤碼,離O點(diǎn)四個(gè)格,B點(diǎn)離O點(diǎn)三個(gè)格,根據(jù)杠桿平衡條件F1LI=F2L2可知,應(yīng)在B處懸掛4個(gè)鉤碼;設(shè)每個(gè)格長(zhǎng)度為a,由F1LI=F2L2可知:0.1kg×10N/kg×3×4a=F×2a,解得:F=6N
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本要求是安全,簡(jiǎn)潔。若采用原題的方式,雖然也能夠探究出正確結(jié)論,但會(huì)使實(shí)驗(yàn)復(fù)雜化,不符合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基本要求
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)(2分)如圖甲所示,試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。

(2)(2分)如圖乙根據(jù)安全用電的要求,將圖中的電燈、開關(guān)和插座連入電路。

(3)(2分)在圖丙中根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向標(biāo)出通電螺線管的兩極和電源的正負(fù)極。

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如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O’是箱體的重心。以O(shè)為支點(diǎn),畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖。

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有一斜面長(zhǎng)為L(zhǎng),高為h,現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端。已知物體受到斜面的摩擦力為f,則下列關(guān)于斜面機(jī)械效率η的表達(dá)式正確的是
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,不計(jì)繩重和摩擦,物重G=550牛,滑輪重為10牛,當(dāng)物體G勻速上升時(shí),則掛鉤B承受拉力為_______牛,掛鉤A承受_______牛的拉力,拉力F為_______牛,若繩子自由端向上拉過2米,則物體向上移動(dòng)________米。

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某人用80N的力提起了300N的重物,那么他可能使用了(   )
A.一個(gè)定滑輪
B.一個(gè)動(dòng)滑輪
C.一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組
D.一支杠桿

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一個(gè)滑輪組經(jīng)過改進(jìn)提高了機(jī)械效率,把同一個(gè)物體勻速提升同樣的高度,那么改進(jìn)后和改進(jìn)前相比較,保持不變的是(     )
A.做的有用功B.做的總功C.做的額外功D.所用拉力

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(共2分)為使杠桿ON在如圖位置能保持靜止,需在M點(diǎn)施加一個(gè)力F.畫出物體A對(duì)桿的拉力的力臂和在M點(diǎn)對(duì)桿的最小拉力F的示意圖。

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如圖所示,A裝置是       滑輪(定/動(dòng)).若用20N的拉力將旗幟勻速提升15m,則拉力所做的功為_________J.

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