【題目】某網(wǎng)絡營銷部門為了統(tǒng)計某市網(wǎng)友2016年12月12日的網(wǎng)購情況,從該市當天參與網(wǎng)購的顧客中隨機抽查了男女各30人,統(tǒng)計其網(wǎng)購金額,得到如下頻率分布直方圖:
網(wǎng)購達人 | 非網(wǎng)購達人 | 合計 | |
男性 | 30 | ||
女性 | 12 | 30 | |
合計 | 60 |
若網(wǎng)購金額超過2千元的顧客稱為“網(wǎng)購達人”,網(wǎng)購金額不超過2千元的顧客稱為“非網(wǎng)購達人”.
(Ⅰ)若抽取的“網(wǎng)購達人”中女性占12人,請根據(jù)條件完成上面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認為“網(wǎng)購達人”與性別有關?
(Ⅱ)該營銷部門為了進一步了解這60名網(wǎng)友的購物體驗,從“非網(wǎng)購達人”、“網(wǎng)購達人”中用分層抽樣的方法確定12人,若需從這12人中隨機選取3人進行問卷調(diào)查.設ξ為選取的3人中“網(wǎng)購達人”的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學期望.
(參考公式: ,其中n=a+b+c+d)
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】解:(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫列聯(lián)表如下;
網(wǎng)購達人 | 非網(wǎng)購達人 | 合計 | |
男性 | 3 | 27 | 30 |
女性 | 12 | 18 | 30 |
合計 | 15 | 45 | 60 |
計算 ;
所以有99%的把握認為“網(wǎng)購達人”與性別有關;
(II)由題可知ξ的可能取值為:0,1,2,3;
且 ,
,
,
;
所以ξ的分布列為:
ξ | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
|
|
|
|
ξ的數(shù)學期望為
【解析】(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫列聯(lián)表,計算K2 , 對照臨界值得出結論;( II)由題知ξ的可能取值,計算對應的概率值,寫出ξ的分布列,計算數(shù)學期望值.
【考點精析】本題主要考查了頻率分布直方圖的相關知識點,需要掌握頻率分布表和頻率分布直方圖,是對相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正五邊形ABCDE放入某平面直角坐標系后,若頂點A,B,C,D的坐標分別是(0,a),(﹣3,2),(b,m),(c,m),則點E的坐標是( 。
A.(2,﹣3)
B.(2,3)
C.(3,2)
D.(3,﹣2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,F(xiàn)1 , F2分別是雙曲線 的左、右焦點,過F1的直線l與雙曲線分別交于點A,B,且A(1, ),若△ABF2為等邊三角形,則△BF1F2的面積為( )
A.1
B.
C.
D.2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于M,交AC于N.
(1)若∠ABC=70°,則∠MNA的度數(shù)是__.
(2)連接NB,若AB=8cm,△NBC的周長是14cm.
①求BC的長;
②在直線MN上是否存在P,使由P、B、C構成的△PBC的周長值最。咳舸嬖,標出點P的位置并求△PBC的周長最小值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1是由大小相同的小立方塊搭成的幾何體,請在圖2的方格中畫出從上面和左面看到的該幾何體的形狀圖.(只需用2B鉛筆將虛線化為實線)
(2)若要用大小相同的小立方塊搭一個幾何體,使得它從上面和左面看到的形狀圖與你在圖2方格中所畫的形狀圖相同,則搭這樣的一個幾何體最多需要 個小立方塊.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】直角坐標系xOy中,以O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C1的極坐標方程為 ,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),直線l與曲線C1交于A,B兩點. (Ⅰ)求|AB|的長度;
(Ⅱ)若曲線C2的參數(shù)方程為 (α為參數(shù)),P為曲線C2上的任意一點,求△PAB的面積的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線C由上半橢圓 和部分拋物線 連接而成,C1與C2的公共點為A,B,其中C1的離心率為 .
(1)求a,b的值;
(2)過點B的直線l與C1 , C2分別交于點P,Q(均異于點A,B),是否存在直線l,使得PQ為直徑的圓恰好過點A,若存在直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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