【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=2,點(diǎn)O是邊AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,OA為半徑作⊙O,與邊AC交于點(diǎn)M.
(1)如圖1,當(dāng)⊙O經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),⊙O的直徑是 ;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O與邊BC相切時(shí),切點(diǎn)為點(diǎn)N,試求⊙O與△ABC重合部分的面積;
(3)如圖3,當(dāng)⊙O與邊BC相交時(shí),交點(diǎn)為E、F,設(shè)CM=x,就判斷AEAF是否為定值,若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)用含x的代數(shù)式表示.
【答案】(1)4;(2);(3)不是定值,理由見解析
【解析】
(1)由AB是圓的直徑知∠C=90°,再根據(jù)勾股定理求解可得;
(2)連結(jié)ON,OM,先證tan∠B=知∠B=30°,∠A=60°,∠BON=60°,∠AON=120°,設(shè)ON=OA=r,證△OBN∽△ABC得,據(jù)此求出r的值,再計(jì)算出2S扇形MON和S△AOM,從而得出答案;
(3)設(shè)⊙O與AB的另一交點(diǎn)為G,連結(jié)GE,OM,證△AGE∽△AFC得,由AC=2,CM=x知AM=2﹣x,再證∠AOM=60°得OA=AM=2﹣x,AG=2AO=4﹣2x,從而知AEAF=ACAG=8﹣4x,據(jù)此得出答案.
(1)∵AB是圓的直徑,
∴∠C=90°,
∵AC=2,BC=2,
∴AB=4故答案為4;
(2)如圖2,連結(jié)ON,OM,
∵⊙O與邊BC相切于點(diǎn)N,
∴ON⊥BC
在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=2,
∴tan∠B=,
∴∠B=30°,∠A=60°,∠BON=60°,∠AON=120°,
∵OA=OM,
∴∠OMA=∠A=60°,
∴∠AOM=60°,∠MON=60°,
設(shè)ON=OA=r,
∵∠BNO=∠C=90°,∠B=∠B,
∴△OBN∽△ABC,
∴,即,
解得r=,
∴2S扇形MON=,
∵S△AOM=,
∴⊙O與△ABC重合部分的面積是 .
(3)AEAF不為定值,理由如下:
如圖3,設(shè)⊙O與AB的另一交點(diǎn)為G,連結(jié)GE,OM,
∵AG是⊙O的直徑,
∴∠GEA=90°=∠C,
在圓內(nèi)接四邊形AGEF中,∠AGE+∠AFE=180°,
∵∠AFC+∠AFE=180°,
∴∠AGE=∠AFC,
∴△AGE∽△AFC,
∴,
∵AC=2,CM=x,
∴AM=2﹣x,
∵∠OMA=∠OAM=60°,
∴∠AOM=60°,
∴OA=AM=2﹣x,
AG=2AO=4﹣2x,
∴AEAF=ACAG=8﹣4x,
∵x不是定值
∴AEAF不是定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上,∠C=60°,頂點(diǎn)B,D的縱坐標(biāo)相同,已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為7,若過點(diǎn)D的雙曲線y=(k>0)恰好過邊AB的中點(diǎn)E,則k=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)D是OB的中點(diǎn),過點(diǎn)D作AB的垂線交AC的延長線于點(diǎn)F,過點(diǎn)C作⊙O的切線交FD于點(diǎn)E.
(1)求證:CE=EF;
(2)如果sin∠F=,EF=5,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,延長CB至點(diǎn)E,使CE=CA,連接AE,在AB上取一點(diǎn)N,使BN=BE,連接CN并延長,分別交BD、AE于點(diǎn)M、F,連接FO.
(1) 求證:△ABE ≌△CBN;(2) 求FO的長;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△AED中,∠ACB=∠AED=90°,且AD=AC
(1)發(fā)現(xiàn):如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在AB上且點(diǎn)C和點(diǎn)D重合時(shí),若點(diǎn)M、N分別是DB、EC的中點(diǎn),則MN與EC的位置關(guān)系是 ,MN與EC的數(shù)量關(guān)系是
(2)探究:若把(1)小題中的△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)一定角度,如圖2所示,連接BD和EC,并連接DB、EC的中點(diǎn)M、N,則MN與EC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系仍然能成立嗎?若成立,請(qǐng)以逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖形(圖3)為例給予證明位置關(guān)系成立,以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖形(圖4)為例給予證明數(shù)量關(guān)系成立,若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解八年級(jí)學(xué)生的視力情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了部分八年級(jí)學(xué)生的視力,以下是根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的一部分.根據(jù)以上信息,解答下列問題:
分組 | 視力 | 人數(shù) |
A | 3.95≤x≤4.25 | 2 |
B | 4.25<x≤4.55 | a |
C | 4.55<x≤4.85 | 20 |
D | 4.85<x≤5.15 | b |
E | 5.15<x≤5.45 | 3 |
(1)統(tǒng)計(jì)表中,a=______,b=______;
(2)視力在4.85<x≤5.15范圍內(nèi)的學(xué)生數(shù)占被調(diào)查學(xué)生數(shù)的百分比是______;
(3)本次調(diào)查中,視力的中位數(shù)落在______組;
(4)若該校八年級(jí)共有400名學(xué)生,則視力超過4.85的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1∥l2∥l3,等腰直角三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C分別在l1,l2,l3上,∠ACB=90°,AC交l2于點(diǎn)D,已知l1與l2的距離為1,l2與l3的距離為3,則的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)與反比例函數(shù)y=(a≠0)的圖象在第一象限交于A、B兩點(diǎn),A點(diǎn)的坐標(biāo)為(m,4),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,2),連接OA、OB,過B作BD⊥y軸,垂足為D,交OA于C.若OC=CA,
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求△AOB的面積;
(3)在直線BD上是否存在一點(diǎn)E,使得△AOE是直角三角形,求出所有可能的E點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時(shí)距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)登山多長時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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