【題目】已知:正方形ABCD,等腰直角三角板的直角頂點落在正方形的頂點D處,使三角板繞點D旋轉.
(1)當三角板旋轉到圖1的位置時,猜想CE與AF的數量關系,并加以證明;
(2)在(1)的條件下,若DE:AE:CE=1: :3,求∠AED的度數;
(3)若BC=4,點M是邊AB的中點,連結DM,DM與AC交于點O,當三角板的一邊DF與邊DM重合時(如圖2),若OF= ,求CN的長.
【答案】
(1)
證明:CE=AF;
在正方形ABCD,等腰直角三角形CEF中,FD=DE,CD=CA,∠ADC=∠EDF=90°
∴∠ADF=∠CDE,
∴△ADF≌△CDE,
∴CE=AF
(2)
證明:設DE=k,
∵DE:AE:CE=1: :3
∴AE= k,CE=AF=3k,
∴EF= k,
∵AE2+EF2=7k2+2k2=9k2,AF2=9k2,
即AE2+EF2=AF2
∴△AEF為直角三角形,
∴∠BEF=90°
∴∠AED=∠AEF+DEF=90°+45°=135°
(3)
證明:∵M是AB中點,
∴MA= AB=
AD,
∵AB∥CD,
∴ =
,
在Rt△DAM中,DM= =
=2
,
∴DO= ,
∵OF= ,
∴DF= ,
∵∠DFN=∠DCO=45°,∠FDN=∠CDO,
∴△DFN∽△DCO,
∴ ,
∴ ,
∴DN= ,
∴CN=CD﹣DN=4﹣ =
【解析】(1)由正方形額等腰直角三角形的性質判斷出△ADF≌△CDE即可;(2)設DE=k,表示出AE,CE,EF,判斷出△AEF為直角三角形,即可求出∠AED;(3)由AB∥CD,得出 =
,求出DM,DO,再判斷出△DFN∽△DCO,得到
,求出DN即可.
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【題目】隨著互聯網、移動終端的迅速發(fā)展,數字化閱讀越來越普及,公交上的“低頭族”越來越多.某研究機構針對“您如何看待數字化閱讀”問題進行了隨機問卷調查(如圖1),并將調查結果繪制成圖2和圖3所示的統計圖(均不完整).
請根據統計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求出本次接受調查的總人數,并將條形統計圖補充完整;
(2)表示觀點B的扇形的圓心角度數為度;
(3)若嘉善人口總數約為60萬,請根據圖中信息,估計嘉善市民認同觀點D的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解一路段車輛行駛速度的情況,交警統計了該路段上午7::0至9:00來往車輛的車速(單位:千米/時),并繪制成如圖所示的條形統計圖.這些車速的眾數、中位數分別是( )
A.眾數是80千米/時,中位數是60千米/時
B.眾數是70千米/時,中位數是70千米/時
C.眾數是60千米/時,中位數是60千米/時
D.眾數是70千米/時,中位數是60千米/時
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,E是正方形ABCD的對角線BD上的點,連接AE、CE.
(1)求證:AE=CE;
(2)若將△ABE沿AB對折后得到△ABF;當點E在BD的何處時,四邊形AFBE是正方形?請證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,⊙A與x軸相交于C(﹣2,0),D(﹣8,0)兩點,與y軸相切于點B(0,4).
(1)求經過B,C,D三點的拋物線的函數表達式;
(2)設拋物線的頂點為E,證明:直線CE與⊙A相切;
(3)在x軸下方的拋物線上,是否存在一點F,使△BDF面積最大,最大值是多少?并求出點F的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(0,6),B(8,0).點P從A點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿AO運動;同時,點Q從O出發(fā),以每秒2個單位的速度沿OB運動,當Q點到達B點時,P、Q兩點同時停止運動.
(1)求運動時間t的取值范圍;
(2)整個運動過程中,以點P、O、Q為頂點的三角形與Rt△AOB有幾次相似?請直接寫出相應的t值.
(3)t為何值時,△POQ的面積最大?最大值是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,規(guī)定把一個點先繞原點逆時針旋轉45°,再作出旋轉后的點關于原點的對稱點,這稱為一次變換,已知點A的坐標為(﹣1,0),則點A經過連續(xù)2016次這樣的變換得到的點A2016的坐標是 .
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