【題目】正如我們小學學過的圓錐體積公式 (表示圓周率,r表示圓錐的底面半徑,h表示圓錐的高)一樣,許多幾何量的計算都要用到.祖沖之是世界上第一個把計算到小數(shù)點后第7位的中國古代科學家,創(chuàng)造了當時世界上的最高水平,差不多過了1000年,才有人把計算得更精確.在輝煌成就的背后,我們來看看祖沖之付出了多少.現(xiàn)在的研究表明,僅僅就計算來講,他至少要對9位數(shù)字反復進行130次以上的各種運算,包括開方在內(nèi),即使今天我們用紙筆來算,也絕不是一件輕松的事情,何況那時候沒有現(xiàn)在的紙筆,數(shù)學計算不是用現(xiàn)在的阿拉伯數(shù)字,而是用算籌(小竹棍或小竹片)進行的,這需要怎樣的細心和毅力啊!他這種嚴謹治學的態(tài)度,不怕復雜計算的毅力,值得我們學習。下面我們就來通過計算解決問題:已知圓錐的側(cè)面展開圖是個半圓,若該圓錐的體積等于 ,則這個圓錐的高等于().
A.B.C.D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)直接寫出當x>0時,的解集.
(3)點P是x軸上的一動點,試確定點P并求出它的坐標,使PA+PB最小.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點G,CE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關系?請說明理由;
(3)設AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出S與m的函數(shù)關系式;如果不變化,請求出定值.
②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:基本不等式≤(a>0,b>0),當且僅當a=b時,等號成立.其中我們把叫做正數(shù)a、b的算術平均數(shù),叫做正數(shù)a、b的幾何平均數(shù),它是解決最大(小)值問題的有力工具.
例如:在x>0的條件下,當x為何值時,x+有最小值,最小值是多少?
解∵x>0,>0
∴≥,即是x+≥2
∴x+≥2,
當且僅當x=時,即x=1時,x+有最小值,最小值為2.
請根據(jù)閱讀材料解答下列問題:
(1)若x>0,函數(shù)y=2x+,當x為何值時,函數(shù)有最值,并求出其最值,
(2)當x>0時,式子x2+1+≥2成立嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB,BC,CD分別與⊙O相切于E,F,G,且AB∥CD,BO=2cm,CO=2cm.
(1)求BC的長;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對角線AC,BD交于點O,AC平分∠BAD,過點C作CE⊥AB交AB的延長線于點E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AB=,BD=2,求OE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,BA=BC,∠ABC=90°,點D在AC上,將△ABD繞點B沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后,得到△CBE.
(1)求∠DCE的度數(shù);
(2)若AB=4,CD=3AD,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點P(﹣1,m)是雙曲線y=上的一個點,過點P作PQ⊥x軸于點Q,連接PO,△OPQ的面積為3.
(1)求m的值和雙曲線對應的函數(shù)表達式;
(2)若經(jīng)過點P的一次函數(shù)y=kx+b(k≠0、b≠0)的圖象與x軸交于點A,與y交于點B且PB=2AB,求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,過點D作DE⊥AB于點E,作DE⊥BC于點F,連接EF,求證:
(1)△ADE≌△CDF;
(2)若∠A=60°,AD=4,求△EDF的周長.
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