【題目】學(xué)校提倡練字,小冬和小紅一起去文具店買(mǎi)鋼筆和字帖,小冬在文具店買(mǎi)1支鋼筆和3本字帖共花了38元,小紅買(mǎi)了2支鋼筆和4本字帖共花了64元.
(1)每支鋼筆與每本字帖分別多少元?
(2)帥帥在六一節(jié)當(dāng)天去買(mǎi),正巧碰到文具店搞促銷(xiāo),促銷(xiāo)方案有兩種形式:
①所購(gòu)商品均打九折
②買(mǎi)一支鋼筆贈(zèng)送一本字帖
帥帥要買(mǎi)5支鋼筆和15本字帖,他有三種選擇方案:
(Ⅰ)一次買(mǎi)5支鋼筆和15本字帖,然后按九折付費(fèi);
(Ⅱ)一次買(mǎi)5支鋼筆和10本字帖,文具店再贈(zèng)送5本字帖;
(Ⅲ)分兩次購(gòu)買(mǎi),第一次買(mǎi)5支鋼筆,文具店會(huì)贈(zèng)送5本字帖,第二次再去買(mǎi)10本字帖,可以按九折付費(fèi);問(wèn)帥帥最少要付多少錢(qián)?
【答案】(1)每支鋼筆20元,每本字帖6元;(2)帥帥最少要付154元錢(qián).
【解析】
(1)設(shè)每支鋼筆x元,每本字帖y元,由1支鋼筆和3本字帖共花了38元,2支鋼筆和4本字帖共花了64元,列出方程組求解即可;
(2)先分別求出三種選擇方案需要的錢(qián)數(shù),再比較大小即可求解.
解:(1)設(shè)每支鋼筆x元,每本字帖y元,依題意有
,
解得.
故每支鋼筆20元,每本字帖6元;
(2)方案(Ⅰ):(20×5+6×15)×0.9=171(元);
方案(Ⅱ):20×5+6×10=160(元);
方案(Ⅲ):20×5+6×10×0.9=154(元);
154<160<171,
故帥帥最少要付154元錢(qián).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有長(zhǎng)為30m的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度為10m),圍成中間隔有一道籬笆(平行于AB)的長(zhǎng)方形花圃.
(1)設(shè)花圃的一邊AB為xm,則BC的長(zhǎng)可用含x的代數(shù)式表示為______m;
(2)當(dāng)AB的長(zhǎng)是多少米時(shí),圍成的花圃面積為63平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,點(diǎn)、分別在邊、上,且.下列結(jié)論:①;②;③;④;其中正確的是________(只填寫(xiě)序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中有一個(gè)四邊形ABCD.
(1)分別寫(xiě)出點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo);
(2)求四邊形ABCD的面積;
(3)將四邊形ABCD先向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的四邊形A1B1C1D1,畫(huà)出四邊形A1B1C1D1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了讓孩子們了解更多的海洋文化知識(shí),市海洋局購(gòu)買(mǎi)了一批有關(guān)海洋文化知識(shí)的科普書(shū)籍和繪本故事書(shū)籍捐贈(zèng)給市里的幾所中小學(xué)校.經(jīng)了解,以兩類書(shū)的平均單價(jià)計(jì)算,30本科普書(shū)籍和50本繪本故事書(shū)籍共需2100元;20本科普書(shū)籍比10本繪本故事書(shū)籍多100元.
(1)求平均每本科普書(shū)籍和繪本故事書(shū)籍各是多少元.
(2)計(jì)劃每所學(xué)校捐贈(zèng)書(shū)籍?dāng)?shù)目和總費(fèi)用相同.其中每所學(xué)校的科普書(shū)籍大于115本,科普書(shū)籍比繪本故事書(shū)籍多30本,總費(fèi)用不超過(guò)5000元,請(qǐng)求出所有符合條件的購(gòu)書(shū)方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)如圖,直線l外不重合的兩點(diǎn)A、B,在直線l上求作一點(diǎn)C,使得AC+BC的長(zhǎng)度最短,作法為:①作點(diǎn)B關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)B′;②連接AB′與直線l相交于點(diǎn)C,則點(diǎn)C為所求作的點(diǎn).在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有運(yùn)用到的知識(shí)或方法是( )
A.轉(zhuǎn)化思想
B.三角形的兩邊之和大于第三邊
C.兩點(diǎn)之間,線段最短
D.三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的任意一個(gè)內(nèi)角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn)A(-2,0).點(diǎn)D在y軸上,連接AD并將它沿x軸向右平移至BC的位置,且點(diǎn)B坐標(biāo)為(4,0),連接CD,OD=AB.
(1)線段CD的長(zhǎng)為 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)如圖2,若點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā),以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度沿著x軸向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)N從原點(diǎn)O出發(fā),以相同的速度沿折線OD→DC運(yùn)動(dòng)(當(dāng)N到達(dá)點(diǎn)C時(shí),兩點(diǎn)均停止運(yùn)動(dòng)).假設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
①t為何值時(shí),MN∥y軸;
②求t為何值時(shí),S△BCM=2S△ADN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列分式方程解應(yīng)用題
元旦期間,甲、乙兩位好友約著一起開(kāi)兩輛車(chē)自駕去黃山玩,其中面包車(chē)為領(lǐng)隊(duì),小轎車(chē)緊隨其后,他們同時(shí)出發(fā),當(dāng)面包車(chē)行駛了200千米時(shí),發(fā)現(xiàn)小轎車(chē)只行駛了180千米,若面包車(chē)的行駛速度比小轎車(chē)快10千米/小時(shí),請(qǐng)問(wèn):
(1)小轎車(chē)和面包車(chē)的速度分別多少?
(2)當(dāng)小轎車(chē)發(fā)現(xiàn)落后時(shí),為了追上面包車(chē),他就馬上提速,面包車(chē)速度不變,他們約定好在面包車(chē)前面100千米的地方碰頭,他們正好同時(shí)到達(dá),請(qǐng)問(wèn)小轎車(chē)需要提速多少千米/小時(shí)?
(3)小轎車(chē)發(fā)現(xiàn)落后時(shí),為了追上面包車(chē),他就馬上提速,面包車(chē)速度不變,他們約定好在面包車(chē)前面s千米的地方碰頭,他們正好同時(shí)到達(dá),請(qǐng)問(wèn)小轎車(chē)提速 千米/小時(shí).(請(qǐng)你直接寫(xiě)出答案即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇,某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答題和在線討論,為了解學(xué)生需求,該校隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生1800人,請(qǐng)你估計(jì)該校對(duì)在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
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