【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點G,點F是CD上一點,且滿足 = ,連接AF并延長交⊙O于點E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.

(1)求證:△ADF∽△AED;

(2)求FG的長;

(3)求證:tan∠E=

【答案】證明見解析;

②2;

證明見解析.

【解析】試題分析:1由垂徑定理可得弧AC=AD,根據(jù)等弧所對的圓周角相等,可得∠ADF=∠AED,,根據(jù)兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似的判定定理,即可證得ADF∽△AED;

2)根據(jù) = ,CF=2,可得FD=6,故可得CD的長,根據(jù)垂徑定理即可求得CG的長,再根據(jù)CG-CF即可得FG的長。

3)在Rt△AGF中由勾股定理求得AG的長,根據(jù)垂徑定理和同弧所對的圓周角相等的性質(zhì),可知E=∠ADF,再根據(jù)三角函數(shù)定義即可證得tanE的值.

解:①∵AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,

∴DG=CG,

∴弧AD=弧AC,∠ADF=∠AED,

∵∠FAD=∠DAE(公共角),

∴△ADF∽△AED;

②∵=CF=2,

∴FD=6,

∴CD=DF+CF=8

∴CG=DG=4,

∴FG=CG﹣CF=2

③∵AF=3,FG=2∴AG=,

tan∠E=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某文具店老板第一次用1000元購進(jìn)一批文具,很快銷售完畢;第二次購進(jìn)時發(fā)現(xiàn)每件文具進(jìn)價比第一次上漲了2 5元.老板用2500元購進(jìn)了第二批文具,所購進(jìn)文具的數(shù)量是第一次購進(jìn)數(shù)量的2倍,同樣很快銷售完畢,兩批文具的售價均為每件15元.

1)問第二次購進(jìn)了多少件文具?

2)文具店老板第一次購進(jìn)的文具有3% 的損耗,第二次購進(jìn)的文具有5% 的損耗,問文具店老板在這兩筆生意中是盈利還是虧本?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點M、N分別在邊ABCD上,直線MN交矩形對角線 AC于點E,將AME沿直線MN翻折,點A落在點P處,且點P在射線CB.

(1)如圖1,當(dāng)EPBC時,求CN的長;

(2) 如圖2,當(dāng)EPAC時,求AM的長;

(3) 請寫出線段CP的長的取值范圍,及當(dāng)CP的長最大時MN的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次晚會上,大家做投飛鏢的游戲.只見靶子設(shè)計成如圖的形式.已知從里到外的三個圓的半徑分別為l,23,并且形成AB,C三個區(qū)域.如果飛鏢沒有停落在最大圓內(nèi)或只停落在圓周上,那么可以重新投鏢.

(1)分別求出三個區(qū)域的面積;

(2)雨薇與方冉約定:飛鏢停落在A、B區(qū)域雨薇得1分,飛鏢落在C區(qū)域方冉得1分.你認(rèn)為這個游戲公平嗎? 為什么? 如果不公平,請你修改得分規(guī)則,使這個游戲公平.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 已知ABC中, BAC=90°, AB=AC, AE是過A的一條直線, 且B、C在AE的異側(cè), BDAE于D, CEAE于E.

(1)求證: BD=DE+CE.

(2)若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖位置時(BD<CE), 其余條件不變, 問BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請給予證明;

(3)若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖位置時(BD>CE), 其余條件不變, 問BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請直接寫出結(jié)果, 不需證明.

(4)根據(jù)以上的討論,請用簡潔的語言表達(dá)BD與DE,CE的數(shù)量關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,BAC=90°, BCx軸,拋物線y=ax2-2ax+3經(jīng)過ABC的三個頂點,并且與x軸交于點D、E,點A為拋物線的頂點.

(1)求拋物線的解析式;

(2)連接CD,在拋物線的對稱軸上是否存在一點P使PCD為直角三角形,若存在,求出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為2的菱形ABCD中,∠A=60°,M是邊AD的中點,NAB上一動點(不與A、B重合),將AMN沿MN所在直線翻折得到A1MN,連接A1C,畫出點NAB的過程中A1的運動軌跡,A1C的最小值為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,DEABEDFACF,若BDCD,BECF,則下列結(jié)論:①DEDF;②AD平分∠BAC;③AEAD;④ACAB2BE中正確的是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們,我們知道圖形是由點、線、面組成,結(jié)合具體實例,已經(jīng)感受到點動成線,線動成面的現(xiàn)象,下面我們一起來進(jìn)一步探究:

(概念認(rèn)識)

已知點和圖形 ,點 是圖形上任意一點,我們把線段長度的最小值叫做點與圖形 間的距離.

例如,以點為圓心,為半徑畫圓如圖1,那么點 到該圓的距離等于;若點是圓上一點,那么點 到該圓的距離等于;連接,若點為線段中點,那么點到該圓的距離等于,反過來,若點到已知點的距離等于,那么滿足條件的所有點就構(gòu)成了以點為圓心,為半徑的圓.

(初步運用)

1)如圖 2,若點到已知直線的距離等于,請畫出滿足條件的所有點

(深入探究)

2)如圖3,若點到已知線段的距離等于,請畫出滿足條件的所有點

3)如圖 4,若點到已知正方形的距離等于,請畫出滿足條件的所有點

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案