【題目】為了了解某校九年級(jí)學(xué)生體育測試成績情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體育成績,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為______,圖①中的m的值為______;
(2)求本次抽樣調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(3)若該校九年級(jí)共有學(xué)生300人,如果體育成績達(dá)28分以上(含28分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生體育成績達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù).
【答案】(1) 50,24;(2)28,28,27.8;(3)174.
【解析】
(1)結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖知:30分的人數(shù)為5人,占被調(diào)查人數(shù)的10%,用除法即可計(jì)算總?cè)藬?shù),27分有12人,從而求出m;
(2)根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的概念計(jì)算即可;
(3) 根據(jù)題意,可知優(yōu)秀的即是達(dá)28、29、30的人,共占58%,再進(jìn)一步結(jié)合總體人數(shù)計(jì)算即可.
(1)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為5÷10%=50;
12÷50=24%,即m=24.
(2)∵數(shù)據(jù)中28出現(xiàn)的次數(shù)最多,
∴本次抽樣調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)為28,
∵排序后,處于最中間的兩個(gè)數(shù)為28和28,
∴中位數(shù)為(28+28)÷2=28,
x=(9×26+12×27+14×28+10×29+5×30)=27.8,
∴平均數(shù)為27.8;
(3)該校九年級(jí)學(xué)生體育成績達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)約為300×(28%+20%+10%)=174(人).
故答案為:(1) 50,24;(2)28,28,27.8;(3)174.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,點(diǎn)、是圓上的兩點(diǎn),且平分,過點(diǎn)作延長線的垂線,垂足為.若的半徑為,,則圖中陰影部分的面積是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖形中每一小格正方形的邊長為1,已知△ABC
(1)AC的長等于 .(結(jié)果保留根號(hào))
(2)將△ABC向右平移2個(gè)單位得到△A′B′C′,則A點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是 ;
(3)畫出將△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1,并寫出A點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生體育訓(xùn)練的情況,某市從全市九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)、D級(jí)),并將那個(gè)測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學(xué)生人數(shù)是 ;
(2)扇形圖中∠α的度數(shù)是 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)對(duì)A,B,C,D四個(gè)等級(jí)依次賦分為90,75,65,55(單位:分),比如:等級(jí)為A的同學(xué)體育得分為90分,…,依此類推.該市九年級(jí)共有學(xué)生32000名,如果全部參加這次體育測試,估計(jì)該市九年級(jí)不及格(即60分以下)學(xué)生的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸的正半軸相交于A,B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=2,且OA=OC.有下列結(jié)論:①abc<0;②3b+4c<0;③c>﹣1;④關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0有一個(gè)根為﹣,其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
[問題]如圖1,在中,,過點(diǎn)作直線平行于,點(diǎn)在直線上移動(dòng),角的一邊DE始終經(jīng)過點(diǎn),另一邊與交于點(diǎn),研究和的數(shù)量關(guān)系.
[探究發(fā)現(xiàn)]
(1)如圖2,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組運(yùn)用“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想,發(fā)現(xiàn)當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到使點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),很容易就可以得到請(qǐng)寫出證明過程;
[數(shù)學(xué)思考]
(2)如圖3,若點(diǎn)是上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),受(1)的啟發(fā),另一個(gè)學(xué)習(xí)小組過點(diǎn),交于點(diǎn),就可以證明,請(qǐng)完成證明過程;
[拓展引申]
(3)若點(diǎn)是延長線上的任意一點(diǎn),在圖(4)中補(bǔ)充完整圖形,并判斷結(jié)論是否仍然成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從邊長為的正方形中剪掉一個(gè)邊長為的正方形(如圖1),然后將剩余部分拼成一個(gè)長方形(如圖2).
(1)探究:上述操作能驗(yàn)證的等式是:(請(qǐng)選擇正確的一個(gè))
A. B. C.
(2)應(yīng)用:利用你從(1)選出的等式,完成下列各題:
①已知,,求的值;
②計(jì)算:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O交AC于點(diǎn)E且AE=CE,過點(diǎn)E作DE⊥BC于點(diǎn)D.
(1)求證ED是⊙O的切線;
(2)若CD=1,sinC=,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:關(guān)于x的方程,
(1)求證:當(dāng)時(shí),方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩根的平方和等于2,求k的值.
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