【題目】如圖,正方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在扇形OEF的半徑OE、OF和弧EF上,且點(diǎn)A是線段OB的中點(diǎn),若弧EF的長(zhǎng)為π,則OD長(zhǎng)為______________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃一次性購買排球和籃球,每個(gè)籃球的價(jià)格比排球貴30元;購買2個(gè)排球和3個(gè)籃球共需340元.
(1)求每個(gè)排球和籃球的價(jià)格:
(2)若該校一次性購買排球和籃球共60個(gè),總費(fèi)用不超過3800元,且購買排球的個(gè)數(shù)少于39個(gè).設(shè)排球的個(gè)數(shù)為m,總費(fèi)用為y元.
①求y關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并求m可取的所有值;
②在學(xué)校按怎樣的方案購買時(shí),費(fèi)用最低?最低費(fèi)用為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綦江區(qū)某中學(xué)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)需從甲、乙兩隊(duì)中選擇一隊(duì)身高比較整齊的隊(duì)員擔(dān)任護(hù)旗手,每隊(duì)中每個(gè)隊(duì)員的身高(單位:cm)如下:
甲隊(duì) | 178 | 177 | 179 | 179 | 178 | 178 | 177 | 178 | 177 | 179 |
乙隊(duì):
分析數(shù)據(jù):兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表所示:
整理、描述數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲隊(duì) | 178 | 178 | b | 0.6 |
乙隊(duì) | 178 | a | 178 | c |
(1)表中a=______,b=______,c=______;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為選擇哪個(gè)隊(duì)比較好?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平移拋物線得到拋物線,使得拋物線的頂點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)仍在拋物線上,下列的平移中,不能得到滿足條件的拋物線的是( )
A.向右平移1個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位
B.向左平移1個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位
C.向左平移個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位
D.向左平移3個(gè)單位,再向下平移9個(gè)單位
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的內(nèi)接三角形,過點(diǎn)作的切線,交的延長(zhǎng)線于,且.
(1)求證:
(2)若,,求的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=-x2+(n-1)x+3的圖像與y軸交于點(diǎn)A,與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B(-2,0)
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是這個(gè)二次函數(shù)圖像在第二象限內(nèi)的一線,過點(diǎn)P作y軸的垂線與線段AB交于點(diǎn)C,求線段PC長(zhǎng)度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),直線與雙曲線在第二四象限分別相交于兩點(diǎn),與軸、軸分別相交于兩點(diǎn)連接,當(dāng)時(shí),的值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,為坐標(biāo)原點(diǎn),平行四邊形的邊在軸正半軸上,頂點(diǎn)在軸正半軸上,函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn),點(diǎn)是線段上接近點(diǎn)的三等分點(diǎn),,垂足為點(diǎn),且恰好是線段的中點(diǎn),連結(jié),交于點(diǎn),則四邊形的面積是()
A.B.5C.D.
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【題目】綜合與實(shí)踐
正方形內(nèi)“奇妙點(diǎn)”及性質(zhì)探究
定義:如圖1,在正方形中,以為直徑作半圓,以為圓心,為半徑作,與半圓交于點(diǎn).我們稱點(diǎn)為正方形的一個(gè)“奇妙點(diǎn)”.過奇妙點(diǎn)的多條線段與正方形無論是位置關(guān)系還是數(shù)量關(guān)系,都具有不少優(yōu)美的性質(zhì)值得探究.
性質(zhì)探究:如圖2,連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),則為半圓的切線.
證明:連接.
由作圖可知,,
又.
,∴是半圓的切線.
問題解決:
(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,連接.請(qǐng)判斷和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)在(1)的條件下,請(qǐng)直接寫出線段之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖4,已知點(diǎn)為正方形的一個(gè)“奇妙點(diǎn)”,點(diǎn)為的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),請(qǐng)寫出和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(4)如圖5,已知點(diǎn)為正方形的四個(gè)“奇妙點(diǎn)”.連接,恰好得到一個(gè)特殊的“趙爽弦圖”.請(qǐng)根據(jù)圖形,探究并直接寫出一個(gè)不全等的幾何圖形面積之間的數(shù)量關(guān)系.
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