【題目】如圖,拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò),兩點(diǎn),頂點(diǎn)為D.
求a和b的值;
將拋物線(xiàn)沿y軸方向上下平移,使頂點(diǎn)D落在x軸上.
求平移后所得圖象的函數(shù)解析式;
若將平移后的拋物線(xiàn),再沿x軸方向左右平移得到新拋物線(xiàn),若時(shí),新拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值2,求平移的方向和單位長(zhǎng)度.
【答案】 ;,將拋物線(xiàn)向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度或向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度.
【解析】
由點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求出a,b的值;
利用配方法可求出拋物線(xiàn)頂點(diǎn)D的坐標(biāo),由平移的性質(zhì)可得出平移后拋物線(xiàn)頂點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而可得出平移后拋物線(xiàn)的解析式;
分向左平移及向右平移兩種情況考慮:將拋物線(xiàn)向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,則新拋物線(xiàn)的解析式為,由當(dāng)時(shí)新拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值2,可得出新拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn),利用二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可求出k值;將拋物線(xiàn)向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,則新拋物線(xiàn)的解析式為,由當(dāng)時(shí)新拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值2,可得出新拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn),利用二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可求出k值.綜上,此題得解.
將,代入,
得:,解得:.
,
拋物線(xiàn)頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為.
將拋物線(xiàn)沿y軸平移后,頂點(diǎn)D落在x軸上,
平移后的拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,
平移后的拋物線(xiàn)為,即.
若將拋物線(xiàn)向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,則新拋物線(xiàn)的解析式為,
當(dāng)時(shí),新拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值2,
新拋物線(xiàn)必過(guò)點(diǎn),
,
解得:,舍去;
若將拋物線(xiàn)向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,則新拋物線(xiàn)的解析式為,
當(dāng)時(shí),新拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值2,
新拋物線(xiàn)必過(guò)點(diǎn).
,
解得:,舍去.
將拋物線(xiàn)向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度或向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩地相距240千米,甲、兩車(chē)沿同一線(xiàn)路從A地出發(fā)到B地,分別以一定的速度勻速行駛,甲先出發(fā)40分鐘,乙車(chē)才出發(fā),途中乙車(chē)發(fā)生故障,修車(chē)耗時(shí)20分鐘,隨后乙車(chē)車(chē)速比發(fā)生故障前減少了a千米/小時(shí)(仍保持勻速行駛),甲、乙兩車(chē)同時(shí)到達(dá)B地,甲、乙兩車(chē)相距的路程y(千米)與甲車(chē)行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的關(guān)系如圖所示,則a的值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的和點(diǎn)P,給出如下定義:如果在上存在一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q,使得是以CQ為底的等腰三角形,且滿(mǎn)足底角,那么就稱(chēng)點(diǎn)P為的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”.
當(dāng)的半徑為2時(shí),
在點(diǎn),,中,的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”是______;
如果點(diǎn)P在射線(xiàn)上,且P是的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍.
的圓心C在x軸上,半徑為4,直線(xiàn)與兩坐標(biāo)軸交于A和B,如果線(xiàn)段AB上的點(diǎn)都是的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”,直接寫(xiě)出圓心C的橫坐標(biāo)n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,由一些完全相同的小正方體搭成的幾何體的俯視圖和左視圖,組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市教育局對(duì)該市部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí),A級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣;B級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣;C級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)圖②中C級(jí)所占的圓心角的度數(shù)是__________;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市近20000名八年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)(達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí))?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中記載:“今有共買(mǎi)羊,人出五,不足四十五;人出七,不足三,問(wèn)人數(shù)、價(jià)價(jià)各幾何?“其大意是:今有人合伙買(mǎi)羊,若每人出5錢(qián),還差45錢(qián);若每人出7錢(qián),還差3錢(qián),問(wèn):合伙人數(shù)、羊價(jià)各是多少?設(shè)合伙人數(shù)為人,羊價(jià)為錢(qián),根據(jù)題意,可列方程組( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的的直徑,弦CD與AB相交,∠BCD=25°。
(1)如圖1,求∠ABD的大;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)D作O的切線(xiàn),與AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)P,若DP∥AC,求∠OCD的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b分別交y軸、x軸于C、D兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(m,8),B(4,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出kx+b﹣<0的x的取值范圍;
(3)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),AD與過(guò)點(diǎn)C的切線(xiàn)垂直,垂足為點(diǎn)D,直線(xiàn)DC與AB的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)P,弦CE平分∠ACB,交AB于點(diǎn)F,連接BE.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)求證:△PCF是等腰三角形;
(3)若AF=6,EF=2,求⊙O的半徑長(zhǎng).
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