【題目】如圖所示,AD平分∠BAC,AB=AC,連結(jié)BD、CD并延長分別交AC、AB于F、E點,則此圖中全等三角形的對數(shù)為(
A.2對
B.3對
C.4對
D.5對

【答案】C
【解析】解:圖中全等三角形的對數(shù)有4對,有△ADB≌△ADC,△ABF≌△ACE,△AED≌△AFD,△EDB≌△FDC, 理由是:∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠CAD,
在△ADB和△ADC中

∴△ADB≌△ADC(SAS),
∴∠B=∠C,∠ADB=∠ADC,
∵∠EDB=∠FDC,
∴∠ADB﹣∠EDB=∠ADC﹣∠FDC,
∴∠ADE=∠ADF,
在△AED和△AFD中

∴△AED≌△AFD(ASA),
∴AE=AF,
在△ABF和△ACE中

∴△ABF≌△ACE(SAS),
∵AB=AC,AE=AF,
∴BE=CF,
在△EDB和△FDC中

∴△EDB≌△FDC(AAS),
故選C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解全等三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握全等三角形的對應(yīng)邊相等; 全等三角形的對應(yīng)角相等.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在ABC中,B=90°,以AB上的一點O為圓心,以O(shè)A為半徑的圓交AC于點D,交AB于點E.

(1)求證:ACAD=ABAE;

(2)如果BD是O的切線,D是切點,E是OB的中點,當(dāng)BC=2時,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點D,則對于下列結(jié)論:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上.其中正確的是(
A.①
B.②
C.①和②
D.①②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:AD平分∠CAE,AD∥BC.
(1)求證:△ABC是等腰三角形.
(2)當(dāng)∠CAE等于多少度時△ABC是等邊三角形?證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】七年級學(xué)生小聰和小明完成了數(shù)學(xué)實驗《鐘面上的數(shù)學(xué)》之后,自制了一個模擬鐘面,如圖所示,O 為模擬鐘面圓心,M、O、N 在一條直線上,指針 OA、OB 分別從 OM、ON 出發(fā)繞點 O 轉(zhuǎn)動,OA 運動速度為每秒 15°,OB 運動速度為每秒 5°,當(dāng)一根指針與起始位置重合時,運動停止,設(shè)轉(zhuǎn)動的時間為 t 秒,請你試著解決他們提出的下列問題:

(1)若OA順時針轉(zhuǎn)動,OB逆時針轉(zhuǎn)動,t=秒時,OA與OB第一次重合;
(2)若它們同時順時針轉(zhuǎn)動
①當(dāng) t=3 秒時,∠AOB=°;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用題
某校為了獎勵在數(shù)學(xué)競賽中獲勝的學(xué)生,買了若干本課外讀物準(zhǔn)備送給他們,如果每人送3本,則還余8本;
(1)如果前面每人送5本,則最后一人得到的課外讀物只有3本;求有幾名學(xué)生獲獎?
(2)如果前面每人送5本,則最后一人得到了課外讀物,但是不足3本,求有幾名學(xué)生獲獎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)一次函數(shù)y=kx+2k-3(k≠0),對于任意兩個k的值k1,k2,分別對應(yīng)兩個一次函數(shù)值y1,y2,若k1k2<0,當(dāng)x=m時,取相應(yīng)y1,y2,中的較小值p,則p的最大值是.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(y-x)2n-1(x-y)2n=______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1+2+3+…+n=a,求代數(shù)式(xny)(xn-1y2)(xn-2y3)…(x2yn-1)(xyn)的值.

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