【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,頂點(diǎn)為A(1,﹣1)的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(5,3),且與x軸交于C,D兩點(diǎn)(點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求點(diǎn)O到直線AB的距離;
(3)點(diǎn)M在第二象限內(nèi)的拋物線上,點(diǎn)N在x軸上,且∠MND=∠OAB,當(dāng)△DMN與△OAB相似時(shí),請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣1)2﹣1,
將B點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得
(5﹣1)2a﹣1=3,
解得a=.
故拋物線的解析式為y=(x﹣1)2﹣1
(2)
由勾股定理,得OA2=11+12=2,OB2=52+32=34,AB2=(5﹣1)2+(3+1)2=32,
OA2+AB2=OB2,
∴∠OAB=90°,
O到直線AB的距離是OA=
(3)
設(shè)M(a,b),N(a,0)
當(dāng)y=0時(shí),(x﹣1)2﹣1=0,
解得x1=3,x2=﹣1,
D(3,0),DN=3﹣a.
①當(dāng)△MND∽△OAB時(shí),=,即=,
化簡(jiǎn),得4b=a﹣3 ①
M在拋物線上,得b=(a﹣1)2﹣1 ②
聯(lián)立①②,得,
解得a1=3(不符合題意,舍),a2=﹣2,b=,
M1(﹣2,),
當(dāng)△MND∽△BAO時(shí),=,即=,
化簡(jiǎn),得b=12﹣4a ③,
聯(lián)立②③,得,
解得a1=3(不符合題意,舍),a2=﹣17,b=12﹣4×(﹣17)=80,
M2(﹣17,80).
綜上所述:當(dāng)△DMN與△OAB相似時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)(﹣2,),(﹣17,80)
【解析】(1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得拋物線的解析式;
(2)根據(jù)勾股定理,可得OA2、OB2、AB2的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理的逆定理,可得∠OAB等于90°,根據(jù)點(diǎn)到直線的距離的定義,可得答案;
(3)根據(jù)拋物線上的點(diǎn)滿足函數(shù)解析式,可得方程②,根據(jù)相似三角形的性質(zhì),可得方程①③,根據(jù)解方程組,可得M點(diǎn)的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,且過(guò)點(diǎn)A(3,0),二次函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸是直線x=1,下列結(jié)論正確的是( 。
A.
B.ac>0
C.2a﹣b=0
D.a﹣b+c=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+bx+c,經(jīng)過(guò)A(0,﹣4),B(x1 , 0),C(x2 , 0)三點(diǎn),且|x2﹣x1|=5.
(1)求b,c的值;
(2)在拋物線上求一點(diǎn)D,使得四邊形BDCE是以BC為對(duì)角線的菱形;
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使得四邊形BPOH是以O(shè)B為對(duì)角線的菱形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo),并判斷這個(gè)菱形是否為正方形?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù)1,2,3,…,n(從左往右數(shù),第1個(gè)數(shù)是1,第2個(gè)數(shù)是2,第3個(gè)數(shù)是3,依此類(lèi)推,第n個(gè)數(shù)是n).設(shè)這組數(shù)據(jù)的各數(shù)之和是s,中位數(shù)是k,則s= (用只含有k的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A是雙曲線在第一象限的分支上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)A作y軸的垂線,過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線,兩垂線交于點(diǎn)C,隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也隨之變化.設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(m,n),則m,n滿足的關(guān)系式為( )
A.n=﹣2m
B.n=
C.n=﹣4m
D.n=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(1)是一個(gè)蒙古包的照片,這個(gè)蒙古包可以近似看成是圓錐和圓柱組成的幾何體,如圖(2)所示.
(1)請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的俯視圖;
(2)圖(3)是這個(gè)幾何體的正面示意圖,已知蒙古包的頂部離地面的高度EO1=6米,圓柱部分的高OO1=4米,底面圓的直徑BC=8米,求∠EAO的度數(shù)(結(jié)果精確到0.1°).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在我市實(shí)施“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”期間,某校組織學(xué)生開(kāi)展“走出校門(mén),服務(wù)社會(huì)”的公益活動(dòng).八年級(jí)一班王浩根據(jù)本班同學(xué)參加這次活動(dòng)的情況,制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖表: 該班學(xué)生參加各項(xiàng)服務(wù)的頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表:
服務(wù)類(lèi)別 | 頻數(shù) | 頻率 |
文明宣傳員 | 4 | 0.08 |
文明勸導(dǎo)員 | 10 | |
義務(wù)小警衛(wèi) | 8 | 0.16 |
環(huán)境小衛(wèi)士 | 0.32 | |
小小活雷鋒 | 12 | 0.24 |
請(qǐng)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)該班參加這次公益活動(dòng)的學(xué)生共有名;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)若八年級(jí)共有900名學(xué)生報(bào)名參加了這次公益活動(dòng),試估計(jì)參加文明勸導(dǎo)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形OAB的一邊OA在x軸上,雙曲線y= 在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)OB邊的中點(diǎn)C,則點(diǎn)B的坐標(biāo)是 .
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