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【題目】在汛期到來之際,某水泵廠接到生產一批小型抽水泵的緊急任務。要求必須在10天內(含10天)完成任務。為提高生產效率,工廠加班加點,接到任務的第一天就生產了水泵20臺,以后每天生產的水泵都比前一天多2 臺。由于機器損耗等原因,當日生產的水泵數量達到28臺后,每多生產一臺,當天生產的所有水泵,平均每臺成本就增加20元。

1)設第天生產水泵臺,直接寫出之間的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;

2)若每臺水泵的成本價(日生產量不超過28臺時)為1000元,銷售價格為每臺1400元,設第天的利潤為元,試求之間的函數解析式,并求該廠哪一天獲得的利潤最大,最大利潤最多少?

【答案】(1) ;(2、當時,最大,且

【解析】

1)根據接到任務的第一天就生產了水泵20臺,以后每天生產的水泵都比前一天多2 臺,直接得出生產這批水泵的時間為x天,與每天生產的水泵為y臺之間的函數關系式;
2)根據基本等量關系:利潤=(每臺水泵訂購價-每臺水泵成本價-增加的其他費用)×生產量即可得出答案.

1)由題意可得出之間的函數解析式為:

;

2)由題意得:當時,,解得,

時,,

的增大而增大,

∴當時,;

時,

∵此時函數圖象開口向下,在對稱軸右側,隨著的增大而減小,又天數為整數,

∴當時,元,

,

∴當時,最大,且。

綜上所述:、當時,最大,且

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖①,②,在矩形ABCD中,AB=4,BC=8,PQ分別是邊BC,CD上的點.

(1)如圖①,若APPQBP=2,求CQ的長;

(2)如圖②,若=2,且E,F,G分別為APPQ,PC的中點,求四邊形EPGF的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y1x22x+c的部分圖象如圖1所示:

1)確定c的取值范圍;

2)若拋物線經過點(0,﹣1),試確定拋物線y1x22x+c的解析式;

3)若反比例函數y2的圖象經過(2)中拋物線上點(1,a),試在圖2所示直角坐標系中,畫出該反比例函數及(2)中拋物線的圖象,并利用圖象寫出當y1y2時,對應自變量x的取值范圍.

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【題目】如圖,校園空地上有一面墻,長度為4米,為了創(chuàng)建美麗校園,學校決定借用這面墻和20米的圍欄圍成一個矩形花園,設長為米,矩形花園的面積為平方米.

1)如圖1,若所圍成的矩形花園邊的長不得超出這面墻,求關于的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;

2)在(1)的條件下,當為何值時,矩形花園的面積最大,最大值是多少?

3)如圖2,若圍成的矩形花園邊的長可超出這面墻,求圍成的矩形的最大面積.

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【題目】如圖,的直徑,于點,是弧AC上的動點,連接分別交,于點,

時,相等嗎?為什么?

當點在什么位置時,?證明你的結論.

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【題目】共享單車逐漸成為市民喜愛的綠色出行方式之一,今年國慶假期某一天,濟川中學初三數學社團的同學們隨機調查了一個社區(qū),將這天部分出行市民使用共享單車的數據整理成如下統(tǒng)計表.

使用次數

0

1

2

3

4

5

人數

11

15

23

28

18

5

(1) 這天部分出行市民使用共享單車次數的中位數是__________,眾數是__________

(2) 這天部分出行市民平均每人使用共享單車多少次?

(3) 若該社區(qū)這天有1500人出行,請你估計這天使用共享單車次數在3次以上(3 )的市民有多少人?

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【題目】為了解某校九年級學生的理化實驗操作情況,隨機抽查了40名同學實驗操作的得分.根據獲取的樣本數據,制作了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.請根據相關信息,解答下列問題:

Ⅰ)扇形 ①的圓心角的大小是   

Ⅱ)求這40個樣本數據的平均數、眾數、中位數;

Ⅲ)若該校九年級共有320名學生,估計該校理化實驗操作得滿分(10分)有多少人.

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【題目】如圖,直角坐標系中,直線 y=kx+b 分別交x,y軸于點A(-80),B(06),Cm,0)是射線AO上一動點,⊙PB,O,C三點,交直線AB于點DB,D不重合).

1)求直線AB的函數表達式.

2)若點D在第一象限,且tanODC= , 求點D的坐標.

3)當ODC為等腰三角形時,求出所有符合條件的m的值.

4)點P,Q關于OD成軸對稱,當點Q恰好落在直線AB上時,直接寫出此時BQ的長.

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【題目】9分)某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設計才能使園地的而積最大?下面是兩位學生爭議的情境:

請根據上面的信息,解決問題:

1)設AB=x米(x0),試用含x的代數式表示BC的長;

2)請你判斷誰的說法正確,為什么?

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