【題目】如圖,長(zhǎng)方形紙片ABCD中,AB=8,將紙片折疊,折痕的一個(gè)端點(diǎn)F在邊AD上,另一個(gè)端點(diǎn)G在邊BC上,頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E.
(1)如圖(1),當(dāng)頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在邊AD上時(shí).
①連接BF,試判斷四邊形BGEF是怎樣的特殊四邊形,并說(shuō)明理由;
②若BG=10,求折痕FG的長(zhǎng);
(2)如圖(2),當(dāng)頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在長(zhǎng)方形內(nèi)部,E到AD的距離為2,且BG=10時(shí),求AF的長(zhǎng).
【答案】(1)①菱形;②4;(2)
【解析】
(1)①先證明四邊形BGEF是平行四邊形,再根據(jù)BG=EG,即可證得四邊形BGEF是菱形;
②如圖,過(guò)F作FH⊥BC于H,先證明四邊形ABHF是矩形,可得FH=AB=8,再由四邊形BGEF是菱形,可得BF=BG=10,在Rt△BHF中,利用勾股定理求出BH長(zhǎng),繼而求得HG長(zhǎng),在Rt△FHG中,利用勾股定理即可求得FG長(zhǎng);
(2)設(shè)EH與AD相交于點(diǎn)K,過(guò)點(diǎn)E作MN∥CD分別交AD、BC于M、N,然后求出EM、EN,在Rt△ENG中,利用勾股定理列式求出GN,再根據(jù)△GEN和△EKM相似,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求出EK、KM,再求出KH,然后根據(jù)△FKH和△EKM相似,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求解即可.
(1)①四邊形BGEF是菱形,理由如下:
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,BH∥EG,
∴四邊形BGEF是平行四邊形;
由折疊知,BG=EG,
∴四邊形BGEF是菱形;
②如圖,過(guò)F作FH⊥BC于H,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠ABC=∠BHF=90°,
∴四邊形ABHF是矩形,
∴FH=AB=8,
由①知,四邊形BGEF是菱形,
∴BF=BG=10,
在Rt△BHF中,根據(jù)勾股定理得,BH=6,
∴HG=BG﹣BH=4,
在Rt△FHG中,根據(jù)勾股定理得,FG==4;
(2)如圖,設(shè)EH與AD相交于點(diǎn)K,過(guò)點(diǎn)E作MN∥CD分別交AD、BC于M、N,
∵E到AD的距離為2,
∴EM=2,EN=8﹣2=6,
在Rt△ENG中,GN==8,
∵∠GEN+∠KEM=180°﹣∠GEH=180°﹣90°=90°,
∠GEN+∠NGE=180°﹣90°=90°,
∴∠KEM=∠NGE,
又∵∠ENG=∠KME=90°,
∴△GEN∽△EKM,
∴,
即,
解得EK=,KM=,
∴KH=EH﹣EK=8﹣=,
∵∠FKH=∠EKM,∠H=∠EMK=90°,
∴△FKH∽△EKM,
∴,
即,
解得FH=,
∴AF=FH=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,CE⊥BD于E,CF平分∠DCE與DB交于點(diǎn)F.
(1)求證:BF=BC;
(2)若AB=4cm,AD=3cm,求CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,學(xué)校組織學(xué)生去某景點(diǎn)游玩,甲旅行社說(shuō):“如果帶隊(duì)的一名老師購(gòu)買(mǎi)全票,則學(xué)生享受半價(jià)優(yōu)惠”; 乙旅行社說(shuō):“所有人按全票價(jià)的六折優(yōu)惠”.已知全票價(jià)為a元,學(xué)生有x人,帶隊(duì)老師有1人.
(1)試用含a和x的式子表示甲、乙旅行社的收費(fèi);
(2)若有30名學(xué)生參加本次活動(dòng),請(qǐng)你為他們選擇一家更優(yōu)惠的旅行社.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將一塊含有45°角的直角三角板如圖放置,直角頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,0),頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),頂點(diǎn)B恰好落在第一象限的雙曲線(xiàn)上,現(xiàn)將直角三角板沿x軸正方向平移,當(dāng)頂點(diǎn)A恰好落在該雙曲線(xiàn)上時(shí)停止運(yùn)動(dòng),則此時(shí)點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為( )
A. (,0) B. (2,0) C. (,0) D. (3,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開(kāi)始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,從圖中可以看出,終點(diǎn)表示的數(shù)是﹣2,已知A,B是數(shù)軸上的點(diǎn).請(qǐng)參照?qǐng)D并思考,完成下列填空:
(1)如果點(diǎn)A表示數(shù)3,將點(diǎn)A向右移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是 ,A,B兩點(diǎn)間的距離是 .
(2)如果點(diǎn)B表示數(shù)2,將點(diǎn)B向左移動(dòng)9個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)A表示的數(shù)是 ,A,B兩點(diǎn)間的距離是 .
(3)如果點(diǎn)A表示的數(shù)是﹣4,將點(diǎn)A向右移動(dòng)168個(gè)單位長(zhǎng)度;再向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是 ,A,B兩點(diǎn)間的距離是 .
(4)一般地,如果A點(diǎn)表示的數(shù)為m,將A點(diǎn)向右移動(dòng)n個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)p個(gè)單位長(zhǎng)度,那么請(qǐng)你猜想終點(diǎn)B表示的數(shù)是 ,A,B兩點(diǎn)間的距離是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,∠BAC的角平分線(xiàn)AF與AB的垂直平分線(xiàn)DF交于點(diǎn)F,連接CF,BF,則∠BCF的度數(shù)為( )
A. 30°B. 40°C. 50°D. 45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尋找公式,求代數(shù)式的值:從2開(kāi)始,連續(xù)的的偶數(shù)相加,它們的和的情況如下表:
(1)根據(jù)上面的等式,你能發(fā)現(xiàn)當(dāng)n個(gè)連續(xù)的的偶數(shù)相加時(shí),它們的和S=2+4+6+8+……+2n= .
(2)并按照此規(guī)律計(jì)算:①2+4+6+……300的值;②162+164+166+……+400的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店欲購(gòu)進(jìn)一批跳繩,若同時(shí)購(gòu)進(jìn)A種跳繩10根和B種跳繩7根,則共需395元,若同時(shí)購(gòu)進(jìn)A種跳繩5根和B種跳繩3根,共需185元
(1)求A、B兩種跳繩的單價(jià)各是多少?
(2)若該商店準(zhǔn)備同時(shí)購(gòu)進(jìn)這兩種跳繩共100根,且A種跳繩的數(shù)量不少于跳繩總數(shù)量的.若每根A種跳繩的售價(jià)為26元,每根B種跳繩的售價(jià)為30元,問(wèn):該商店應(yīng)如何進(jìn)貨才可獲取最大利潤(rùn),并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家規(guī)定個(gè)人發(fā)表文章、出版圖書(shū)所得稿費(fèi)的納稅計(jì)算方法是:
(1)稿費(fèi)不高于800元的不納稅;
(2)稿費(fèi)高于800元,而低于4000元的應(yīng)繳納超過(guò)800元的那部分稿費(fèi)的14%的稅;
(3)稿費(fèi)為4000元或高于4000元的應(yīng)繳納全部稿費(fèi)的11%的稅,
試根據(jù)上述納稅的計(jì)算方法作答:
①若王老師獲得的稿費(fèi)為2400元,則應(yīng)納稅________元,若王老師獲得的稿費(fèi)為4000元,則應(yīng)納稅________元.
②若王老師獲稿費(fèi)后納稅420元,求這筆稿費(fèi)是多少元?
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